【題目】班主任為了對(duì)本班學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行分析,決定從本班24名女同學(xué),18名男同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為7的樣本進(jìn)行分析.

(1)如果按照性別比例分層抽樣,可得到多少個(gè)不同的樣本?(寫出算式即可,不必計(jì)算出結(jié)果)

(2)如果隨機(jī)抽取的7名同學(xué)的數(shù)學(xué),物理成績(jī)(單位:分)對(duì)應(yīng)如下表:

若規(guī)定85分以上(包括85分)為優(yōu)秀,從這7名同學(xué)中抽取3名同學(xué),記3名同學(xué)中數(shù)學(xué)和物理成績(jī)均為優(yōu)秀的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

【答案】(1)不同的樣本的個(gè)數(shù)為 (2)分布列見(jiàn)解析;

【解析】試題分析】(1)依據(jù)題設(shè)條件運(yùn)用分層抽樣的方法分別算出男女同學(xué)應(yīng)該抽取的人數(shù)是34,最后借助組合數(shù)公式及分步計(jì)數(shù)原理算出抽取樣本的個(gè)數(shù);(2)先依據(jù)題設(shè)分別算出 , , , ,再寫出概率分布列,進(jìn)而運(yùn)用數(shù)學(xué)期望公式算出其數(shù)學(xué)期望。

解:(1)依據(jù)分層抽樣的方法, 名女同學(xué)中應(yīng)抽取的人數(shù)為名,

名男同學(xué)中應(yīng)抽取的人數(shù)為名,

故不同的樣本的個(gè)數(shù)為.

(2)∵名同學(xué)中數(shù)學(xué)和物理成績(jī)均為優(yōu)秀的人數(shù)為名,

的取值為

, ,

, .

的分布列為

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在某單位的職工食堂中,食堂每天以元/個(gè)的價(jià)格從面包店購(gòu)進(jìn)面包,然后以元/個(gè)的價(jià)格出售.如果當(dāng)天賣不完,剩下的面包以元/個(gè)的價(jià)格賣給飼料加工廠.根據(jù)以往統(tǒng)計(jì)資料,得到食堂每天面包需求量的頻率分布直方圖如下圖所示.食堂某天購(gòu)進(jìn)了90個(gè)面包,以(單位:個(gè), )表示面包的需求量, (單位:元)表示利潤(rùn).

(Ⅰ)求關(guān)于的函數(shù)解析式;

(Ⅱ)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)不少于元的概率;

III)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的各個(gè)值,并以需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中間值的概率(例如:若需求量,則取,且的概率等于需求量落入的頻率),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)滿足下列條件:

①周期;②圖象向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度后關(guān)于軸對(duì)稱;③.

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)設(shè) , ,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)f(x)= 的定義域是;值域是

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上,來(lái)自四個(gè)國(guó)家的五位代表被安排坐在一張圓桌,為了使他們能夠自由交談,事先了解到的情況如下:

甲是中國(guó)人,還會(huì)說(shuō)英語(yǔ).

乙是法國(guó)人,還會(huì)說(shuō)日語(yǔ).

丙是英國(guó)人,還會(huì)說(shuō)法語(yǔ).

丁是日本人,還會(huì)說(shuō)漢語(yǔ).

戊是法國(guó)人,還會(huì)說(shuō)德語(yǔ).

則這五位代表的座位順序應(yīng)為( )

A. 甲丙丁戊乙 B. 甲丁丙乙戊

C. 甲乙丙丁戊 D. 甲丙戊乙丁

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的圖象在處的切線方程;

(2)是否存在實(shí)數(shù),使得對(duì)任意的,都有函數(shù)的圖象在的圖象的下方?若存在,求出最大的整數(shù)的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù), .

(1)若,討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)是否存在實(shí)數(shù),對(duì)任意, , 有恒成立,若存在,求出的范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)記,如果是函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn),且, 的導(dǎo)函數(shù),證明: .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知直線上兩點(diǎn)的極坐標(biāo)分別為,圓的參數(shù)方程為為參數(shù)).

1)設(shè)為線段的中點(diǎn),求直線的平面直角坐標(biāo)方程;

2)判斷直線與圓的位置關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= +3(﹣1≤x≤2).
(1)若λ= 時(shí),求函數(shù)f(x)的值域;
(2)若函數(shù)f(x)的最小值是1,求實(shí)數(shù)λ的值.

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