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先后拋擲一枚骰子兩次,將得到的點數分別記為a,b.
(1)求a+b=4的概率;
(2)求點(a,b)在函數y=2x圖象上的概率;
(3)將a,b,5的值分別作為三條線段的長,求這三條線段能圍成等腰三角形的概率.
分析:(1 )a+b=4包括三種情況.而所有的(a,b)情況共有6×6=36種,從而得到a+b=4的概率.
(2)點(a,b)在函數y=2x圖象上包括 2中情況,由此求得點(a,b)在函數y=2x圖象上的概率.
(3)當a=1、2、3、4、5、6時,分別求出圍成等腰三角形的個數,相加可得到所有的等腰三角形個數,而(a,b)的所有取值共36個,從而求得這三條線段能圍成等腰三角形的概率.
解答:解:(1 )a+b=4包括 a=1,且b=3;  a=2=b; a=3,且b=1,共三種情況.
而所有的情況共有6×6=36種,
故a+b=4的概率為
3
36
=
1
12
. …(4分)
(2)點(a,b)在函數y=2x圖象上包括 a=1,且b=2;以及 a=2,且 b=4,共2中情況,
故點(a,b)在函數y=2x圖象上的概率為
2
36
=
1
18
.…(4分)
(3)當a=1時,b=5; 當a=2時,b=5,此時,等腰三角形共有2個.
當a=3時,b=3或5,等腰三角形共有2個.
當a=4時,b=4或5,等腰三角形共有2個.
當a=5時,b=1、2、3、4、5、6,等腰三角形共有6個.
當a=6時,b=6或5,等腰三角形共有2個.
因此,等腰三角形共有2+2+2+6+2=14個,而(a,b)的所有取值共36個,
故這三條線段能圍成等腰三角形的概率為
14
36
=
7
18
.…(6分)
點評:本題主要考查等可能事件的概率,古典概型,體現(xiàn)了分類討論的數學思想,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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精英家教網(理科)某中學號召學生在2010年春節(jié)期間至少參加一次社會公益活動(下面簡稱為“活動”).該校合唱團共有100名學生,他們參加活動的次數統(tǒng)計如圖所示.
(Ⅰ)求合唱團學生參加活動的人均次數;
(Ⅱ)從合唱團中任選兩名學生,求他們參加活動次數恰好相等的概率.

(文科)先后拋擲一枚骰子兩次,得到點數m,n,確定函數f(x)=x2+mx+n2,設函數f(x)有零點為事件A.
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科目:高中數學 來源: 題型:

先后拋擲一枚骰子兩次,將得到的點數分別記為a,b.
(Ⅰ)求點(a,b)在函數y=2x的圖象上的概率;
(Ⅱ)將a,b,4的值分別作為三條線段長,求這三條線段能圍成等腰三角形的概率.

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科目:高中數學 來源:2013屆廣東省高二上學期期中考試文科數學 題型:解答題

(本小題滿分14分)先后拋擲一枚骰子兩次,將得到的點數分別記為,。

(1)求的概率;

(2)求點在函數圖像上的概率;

(3)將的值分別作為三條線段的長,求這三條線段能圍成等腰三角形的概率。

 

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科目:高中數學 來源:2011-2012學年廣東省深圳市翠園中學高二(上)期中數學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

先后拋擲一枚骰子兩次,將得到的點數分別記為a,b.
(1)求a+b=4的概率;
(2)求點(a,b)在函數y=2x圖象上的概率;
(3)將a,b,5的值分別作為三條線段的長,求這三條線段能圍成等腰三角形的概率.

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