【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,動(dòng)直線交拋物線于A,B兩點(diǎn).
(1)若,證明直線過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn);
(2)點(diǎn)M為的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作與y軸垂直的直線交拋物線于C點(diǎn);點(diǎn)N為的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)N作與y軸垂直的直線交拋物線于點(diǎn)P.設(shè)△的面積,△的面積為.
(i)若過(guò)定點(diǎn),求使取最小值時(shí),直線的方程;
(ii)求的值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;定點(diǎn)(2)(i)(ii)
【解析】
(1)設(shè)直線的方程,并代入拋物線方程,利用韋達(dá)定理和可解決;
(2)(i)得到、的坐標(biāo),得到,進(jìn)而得到,再根據(jù)二次函數(shù)可求得最小值;(ii)求出,求出代入即可得到結(jié)果.
(1)證明:依題意可設(shè)直線的方程為,
代入消去x得:,
,即,
設(shè),,則,,
因?yàn)?/span>,所以,
又,,所以,故,(已舍去)
所以,得,
因此直線的方程為,該直線過(guò)定點(diǎn).
(2)(i)因?yàn)?/span>過(guò)定點(diǎn),所以由(1)得,即,
恒成立,,,
由題知得,,
所以,
所以,
因?yàn)?/span>,且時(shí)等號(hào)成立,
所以,
當(dāng)取到最小值時(shí),,,
直線的方程為,即.
(ii)依題知可得,,
所以,
由(2)(i)可知(此處可以理解為A,B兩點(diǎn)的縱向高度差)
同理可得,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,點(diǎn)在橢圓上,直線與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)分別為.
(1)若點(diǎn)坐標(biāo)為,且,求橢圓的方程;
(2)設(shè),,求證:為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圓周率π是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要的數(shù),歷史上許多中外數(shù)學(xué)家利用各種辦法對(duì)π進(jìn)行了估算.現(xiàn)利用下列實(shí)驗(yàn)我們也可對(duì)圓周率進(jìn)行估算.假設(shè)某校共有學(xué)生N人,讓每人隨機(jī)寫(xiě)出一對(duì)小于1的正實(shí)數(shù)a,b,再統(tǒng)計(jì)出a,b,1能構(gòu)造銳角三角形的人數(shù)M,利用所學(xué)的有關(guān)知識(shí),則可估計(jì)出π的值是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在處的切線斜率為2,試求a的值及此時(shí)的切線方程;
(2)若函數(shù)在區(qū)間(其中…為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))上有唯一的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間:
(2)對(duì)于任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a1=1,且4Sn,3Sn+1,2Sn+2成等差數(shù)列.
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列{bn}滿足b1=0,bn+1﹣bn=1,設(shè)cn,求數(shù)列{cn}的前2n項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.某大學(xué)為了解在校本科生對(duì)參加某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意向,擬采用分層抽樣的方法從該校四個(gè)年級(jí)的本科生中抽取一個(gè)容量為300的樣本進(jìn)行調(diào)查.已知該校一、二、三、四年級(jí)本科生人數(shù)之比為6:5:5:4,則應(yīng)從一年級(jí)中抽取90名學(xué)生
B.10件產(chǎn)品中有7件正品,3件次品,從中任取4件,則恰好取到1件次品的概率為
C.已知變量x與y正相關(guān),且由觀測(cè)數(shù)據(jù)算得=3,=3.5,則由該觀測(cè)數(shù)據(jù)算得的線性回歸方程可能是=0.4x+2.3
D.從裝有2個(gè)紅球和2個(gè)黑球的口袋內(nèi)任取2個(gè)球,至少有一個(gè)黑球與至少有一個(gè)紅球是兩個(gè)互斥而不對(duì)立的事件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了更好地貫徹黨的“五育并舉”的教育方針,某市要對(duì)全市中小學(xué)生“體能達(dá)標(biāo)”情況進(jìn)行了解,決定通過(guò)隨機(jī)抽樣選擇幾個(gè)樣本校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,并規(guī)定測(cè)試成績(jī)低于60分為不合格,否則為合格,若樣本校學(xué)生不合格人數(shù)不超過(guò)其總?cè)藬?shù)的5%,則該樣本校體能達(dá)標(biāo)為合格.已知某樣本校共有1000名學(xué)生,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取40名學(xué)生參加體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,首先將這40名學(xué)生隨機(jī)分為甲、乙兩組,其中甲乙兩組學(xué)生人數(shù)的比為3:2,測(cè)試后,兩組各自的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:甲組的平均成績(jī)?yōu)?/span>70,方差為16,乙組的平均成績(jī)?yōu)?/span>80,方差為36.
(1)估計(jì)該樣本校學(xué)生體能測(cè)試的平均成績(jī);
(2)求該樣本校40名學(xué)生測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差s;
(3)假設(shè)該樣本校體能達(dá)標(biāo)測(cè)試成績(jī)服從正態(tài)分布,用樣本平均數(shù)作為的估計(jì)值,用樣本標(biāo)準(zhǔn)差s作為的估計(jì)值,利用估計(jì)值估計(jì)該樣本校學(xué)生體能達(dá)標(biāo)測(cè)試是否合格?
(注:1.本題所有數(shù)據(jù)的最后結(jié)果都精確到整數(shù);2若隨機(jī)變量z服從正態(tài)分布,則,,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是圓O的直徑,點(diǎn)C是圓O上異于A,B的點(diǎn),直線平面,E,F分別是,的中點(diǎn).
(1)記平面與平面的交線為l,試判斷直線l與平面的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)設(shè),求二面角大小的取值范圍.
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