11．對(duì)于函數(shù)f（x）=cos（$\frac{3}{2}$π+x），下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．奇函數(shù)B．偶函數(shù)C．增函數(shù)D．減函數(shù)

分析 化簡(jiǎn)f（x），根據(jù)正弦函數(shù)的性質(zhì)判斷即可．

解答 解：f（x）=cos（$\frac{3}{2}$π+x）=sinx，
故f（x）是奇函數(shù)，
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了誘導(dǎo)公式的應(yīng)用，考查三角函數(shù)的性質(zhì)，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知圓C的圓心C（2，0），且過(guò)點(diǎn)B（1，$\sqrt{3}$）．
（1）求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程；
（2）已知點(diǎn)P是圓C上的動(dòng)點(diǎn)，求點(diǎn)P到直線x+y-8=0的距離的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．某高中有1800名學(xué)生，其中高一、高二、高三所占的比例為7：6：5，學(xué)校五十年慶典活動(dòng)特別邀請(qǐng)了5位校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的36名學(xué)生同臺(tái)表演節(jié)目，其中學(xué)生按高一、高二、高三進(jìn)行分層抽樣，則參演的高二學(xué)生的人數(shù)為12．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．若函數(shù)f（x）=|x-1|+|2x-a|（a＞0）的最小值為2．
（1）求實(shí)數(shù)a的值；
（2）若u，v，w∈R+，且u+v+w=a，證明：u2+v2+w2≥2a．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知函數(shù)y=2sin（$\frac{π}{3}$-2x），
（1）求函數(shù)的周期；
（2）求函數(shù)單調(diào)增區(qū)間；
（3）求函數(shù)在[0，$\frac{π}{2}$]上的值域．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．復(fù)數(shù)$z=\frac{5}{1+2i}$的虛部是（　�。�
A．-2B．2C．-2iD．2i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)某個(gè)維度的測(cè)評(píng)中，分“優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)”三個(gè)等級(jí)進(jìn)行學(xué)生互評(píng)．某校高一年級(jí)有500名男生，400名女生，為了了解性別對(duì)該維度測(cè)評(píng)結(jié)果的影響，采用分層抽樣的方法從高一年級(jí)抽取了45名學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果，并作出頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表如下：
（1）從表2的非優(yōu)秀學(xué)生中隨機(jī)選取2名進(jìn)行交談，所選的2名學(xué)生中恰有1 名的則評(píng)等級(jí)為合格的概率；
（2）由表中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表，并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“測(cè)評(píng)結(jié)果是否優(yōu)秀與性別有關(guān)”
表1男生
等級(jí)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)
頻數(shù)15X5
表2女生
等級(jí)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)
頻數(shù)153Y
2×2列聯(lián)表
 男生女生總計(jì)
優(yōu)秀   
非優(yōu)秀   
總計(jì)   
P（k2≥ko）0.100.050.010.001
ko2.7063.8416.63510.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆寧夏高三上月考一數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

已知直線的參數(shù)方程為（為參數(shù)），曲線的極坐標(biāo)方程為，直線與曲線交于兩點(diǎn)，與軸交于點(diǎn).

（1）求曲線的直角坐標(biāo)方程；

（2）求的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省協(xié)作校高三聯(lián)考一數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)集合，，則等于（ ）

A． B．

C． D．

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