【題目】(2016·哈爾濱高二檢測(cè))如圖,下列四個(gè)幾何體中,它們的三視圖(正視圖、俯視圖、側(cè)視圖)有且僅有兩個(gè)相同,而另一個(gè)不同的兩個(gè)幾何體是________.
(1)棱長(zhǎng)為2的正方體 (2)底面直徑和高均為2的圓柱
(3)底面直徑和高
均為2的圓錐
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某運(yùn)動(dòng)員每次投籃命中的概率為40%.現(xiàn)采用隨機(jī)模擬的方法估計(jì)該運(yùn)動(dòng)員三次投籃恰有兩次命中的概率:先由計(jì)算器算出0到9之間取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù),指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0表示沒(méi)有命中;再以每三個(gè)隨機(jī)數(shù)為一組,代表三次投籃的結(jié)果.經(jīng)隨機(jī)模擬產(chǎn)生了20組隨機(jī)數(shù):
907 966 191 925 271 932 812 458 569 683 431 257 393 027 556 488 730 113 537 989
據(jù)此估計(jì),該運(yùn)動(dòng)員三次投籃恰有兩次命中的概率為( )
A. 0.35 B. 0.25
C. 0,20 D. 0.15
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015高考天津,文20】已知函數(shù)
(I)求的單調(diào)區(qū)間;
(II)設(shè)曲線與軸正半軸的交點(diǎn)為P,曲線在點(diǎn)P處的切線方程為,求證:對(duì)于任意的正實(shí)數(shù),都有;
(III)若方程有兩個(gè)正實(shí)數(shù)根且,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司試銷某種“上海世博會(huì)”紀(jì)念品,每件按30元銷售,可獲利50%,設(shè)每件紀(jì)念品的成本為a元.
(1)試求a的值;
(2)公司在試銷過(guò)程中進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量y(件)與每件售價(jià)x(元)滿足關(guān)系y=-10x+800.設(shè)每天銷售利潤(rùn)為W(元),求每天銷售利潤(rùn)W(元)與每件售價(jià)x(元)之間的函數(shù)解析式;當(dāng)每件售價(jià)為多少時(shí),每天獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)().
(Ⅰ)若曲線上點(diǎn)處的切線過(guò)點(diǎn),求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)在上無(wú)零點(diǎn),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2014福建,文22】已知函數(shù)(為常數(shù))的圖像與軸交于點(diǎn),曲線在點(diǎn)處的切線斜率為.
(1)求的值及函數(shù)的極值;
(2)證明:當(dāng)時(shí),
(3)證明:對(duì)任意給定的正數(shù),總存在,使得當(dāng)時(shí),恒有
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2017屆云南省云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三高考適應(yīng)性月考(五)文數(shù)】已知函數(shù).
(1)若曲線在點(diǎn)處的切線斜率為1,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分14分)
已知?jiǎng)狱c(diǎn)M到點(diǎn)的距離等于M到點(diǎn)的距離的倍.
(1)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡C的方程;
(2)若直線與軌跡C沒(méi)有交點(diǎn),求的取值范圍;
(3)已知圓與軌跡C相交于兩點(diǎn),求
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題滿分12分)甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們?cè)谂嘤?xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績(jī)中隨機(jī)抽取8次,記錄如下:
甲 82 81 79 78 95 88 93 84
乙 92 95 80 75 83 80 90 85
(1)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度(在平均數(shù)、方差或標(biāo)準(zhǔn)差中選兩個(gè))分析,你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適?請(qǐng)說(shuō)明理由
參考公式:
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