小王經(jīng)營(yíng)一家面包店,每天從生產(chǎn)商處訂購(gòu)一種品牌現(xiàn)烤面包出售.已知每賣出一個(gè)現(xiàn)烤面包可獲利10元,若當(dāng)天賣不完,則未賣出的現(xiàn)烤面包因過期每個(gè)虧損5元.經(jīng)統(tǒng)計(jì),得到在某月(30天)中,小王每天售出的現(xiàn)烤面包個(gè)數(shù)及天數(shù)如下表:
售出個(gè)數(shù) | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
天數(shù) | 3 | 3 | 3 | 6 | 9 | 6 |
(1)0.5;(2);(3)分布列為利潤(rùn) 80 95 110 125 140 概率 0.1 0.1 0.1 0.2 0.5
數(shù)學(xué)期望為123.5元.
解析試題分析:(1)由于小王某天售出該現(xiàn)烤面包超過13個(gè)的情況有三種:恰14個(gè)和恰15個(gè),由題中表格易得:小王某天售出該現(xiàn)烤面包恰14個(gè)和恰15個(gè)的概率分別為,再由小王某天售出該現(xiàn)烤面包恰14個(gè)和恰15個(gè)這兩個(gè)事件是互斥的,所以小王某天售出該現(xiàn)烤面包超過13個(gè)的概率就等于上述兩個(gè)概率之和為:0.3+0.2=0.5.
(2)設(shè)在最近的5天中售出超過13個(gè)的天數(shù)為,由于每天售出的個(gè)數(shù)要么超過13個(gè),要么不超過13個(gè)只有這兩種結(jié)果,且兩種結(jié)果發(fā)生與否互相對(duì)立,并且相互獨(dú)立,與其它各次試驗(yàn)結(jié)果無(wú)關(guān),事件發(fā)生與否的概率在每一次獨(dú)立試驗(yàn)中都保持不變各為0.5,所以服從參數(shù)為5和0.5的二項(xiàng)分布,即,從而事件“小王增加訂購(gòu)量”的概率,即是>3的概率,而,再由二項(xiàng)分布的概率公式可算得事件“小王增加訂購(gòu)量”的概率;
(3)由于小王每天訂購(gòu)14個(gè)現(xiàn)烤面包,則可設(shè)其一天的利潤(rùn)為元,由已知求出的所有可能取值,并結(jié)合題只所給條件可得到的每一個(gè)可能取值的概率,從而求得其分布列,在由數(shù)學(xué)期望公式:就可求得所獲利潤(rùn)的數(shù)學(xué)期望.
試題解析:(1)記事件A=“小王某天售出超過13個(gè)現(xiàn)烤面包”, 1分
用頻率估計(jì)概率可知:
. 2分
所以小王某天售出超過13個(gè)現(xiàn)烤面包的概率為0.5. 3分
(2)設(shè)在最近的5天中售出超過13個(gè)的天數(shù)為,
則. ..5分
記事件B=“小王增加訂購(gòu)量”,
則有,
所以小王增加訂購(gòu)量的概率為. 8分
(3)若小王每天訂購(gòu)14個(gè)現(xiàn)烤面包,設(shè)其一天的利潤(rùn)為元,則的所有可能取值為80,95,110,125,140. 9分
其分布列為
11分 利潤(rùn) 80 95 110 125 140 概率 0.1 0.1 0.1 0.2 0.5
則
所以小王每天出售該現(xiàn)烤面包所獲利潤(rùn)的數(shù)學(xué)期望為123.5元. ..13分
考點(diǎn):1.概率和公式;2.二項(xiàng)分布;3.分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
甲有大小相同的兩張卡片,標(biāo)有數(shù)字2、3;乙有大小相同的卡片四張,分別標(biāo)有1、2、3、4.
(1)求乙隨機(jī)抽取的兩張卡片的數(shù)字之和為奇數(shù)的概率;
(2)甲、乙分別取出一張卡,比較數(shù)字,數(shù)字大者獲勝,求乙獲勝的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某地區(qū)為了解高二學(xué)生作業(yè)量和玩電腦游戲的情況,對(duì)該地區(qū)內(nèi)所有高二學(xué)生采用隨機(jī)抽樣的方法,得到一個(gè)容量為200的樣本.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:
(1)已知該地區(qū)共有高二學(xué)生42500名,根據(jù)該樣本估計(jì)總體,其中喜歡電腦游戲并認(rèn)為作業(yè)不多的人有多少名?
(2)在A,B,C,D,E,F(xiàn)六名學(xué)生中,僅有A,B兩名學(xué)生認(rèn)為作業(yè)多.如果從這六名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名,求至少有一名學(xué)生認(rèn)為作業(yè)多的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,某中學(xué)甲、乙兩班共有25名學(xué)生報(bào)名參加了一項(xiàng) 測(cè)試.這25位學(xué)生的考分編成的莖葉圖,其中有一個(gè)數(shù)據(jù)因電腦操作員不小心刪掉了(這里暫用x來(lái)表示),但他清楚地記得兩班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)相同.
(1)求這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)及x的值;
(2)如果將這些成績(jī)分為“優(yōu)秀”(得分在175分以上,包括175分)和“過關(guān)”,若學(xué)校再?gòu)倪@兩個(gè)班獲得“優(yōu)秀”成績(jī)的考生中選出3名代表學(xué)校參加比賽,求這3人中甲班至多有一人入選的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
為了解七班學(xué)生喜愛打籃球是否與性別有關(guān),對(duì)本班50人進(jìn)行了問卷調(diào)查得到了如下的列聯(lián)表:
| 喜愛打籃球 | 不喜愛打籃球 | 合計(jì) |
男生 | | 5 | |
女生 | 10 | | |
合計(jì) | | | 50 |
0.15 | 0.10 | 0.05[ | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知、兩盒中都有紅球、白球,且球的形狀、大小都相同,盒子中有個(gè)紅球與個(gè)白球,盒子中有個(gè)紅球與個(gè)白球().
(1)分別從、中各取一個(gè)球,表示紅球的個(gè)數(shù);
①請(qǐng)寫出隨機(jī)變量的分布列,并證明等于定值;
②當(dāng)為何值時(shí),取到最小值,并求出最小值.
(2)在盒子中不放回地摸取3個(gè)球,事件:在第一次取到紅球后,以后兩次都取到白球,事件:在第一次取到白球后,以后兩次都取到紅球,若概率,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
甲乙兩人進(jìn)行圍棋比賽,約定先連勝兩局者直接贏得比賽,若賽完5局仍未出現(xiàn)連勝,則判定獲勝局?jǐn)?shù)多者贏得比賽,假設(shè)每局甲獲勝的概率為,乙獲勝的概率為,各局比賽結(jié)果相互獨(dú)立.
求甲在4局以內(nèi)(含4局)贏得比賽的概率;
記為比賽決出勝負(fù)時(shí)的總局?jǐn)?shù),求的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
甲、乙兩位同學(xué)參加跳遠(yuǎn)訓(xùn)練,在相同條件下各跳了6次,統(tǒng)計(jì)平均數(shù),方差,則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是 (填“甲”或“乙”)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知向量a=(2,1),b=(x,y).
(1)若x∈{-1,0,1,2},y∈{-1,0,1},求向量a∥b的概率;
(2)若x∈[-1,2],y∈[-1,1],求向量a,b的夾角是鈍角的概率.
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