已知一組數(shù)據(jù)為且這組數(shù)的中位數(shù)是，那么數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是（  ）
A．B．C．D．
D
依題意可得，解得。所以這組數(shù)據(jù)為-8，-1,4,10,10,13，則眾數(shù)為10，故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

有一個(gè)容量為100的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下：
（1）列出樣本的頻率分布表；（2）畫(huà)出頻率分布直方圖；（3）估計(jì)數(shù)據(jù)小于30.5的概率。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一組數(shù)據(jù)12,15,24,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50的中位數(shù)是    （  ）
A 36                B 31                   C 35              D 34

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是總體的一樣本頻率分布直方圖，且在[15，18內(nèi)的頻數(shù)為8，求（1）樣本容量；（2）若在[12,15 內(nèi)小矩形面積為，求在[12,15內(nèi)的頻數(shù)；（3）在（2）的條件下，求樣本數(shù)據(jù)在[18,33內(nèi)的頻率并估計(jì)總體數(shù)據(jù)在[18,33內(nèi)的頻率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿(mǎn)分12分）為征求個(gè)人所得稅修改建議，某機(jī)構(gòu)對(duì)居民的月收入調(diào)查了10000人，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)了樣本的頻率分布直方圖（每個(gè)分組包括左端點(diǎn)，不包括右端點(diǎn)，如第一組表示收入在[1000，1500））。
（I）求居民月收入在[3000，4000）的頻率；
（II）為了分析居民的收入與年齡、職業(yè)等方面的關(guān)系，必須按月收入再?gòu)倪@10000人中用分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步分析，設(shè)月收入在[3500，4000）的這段應(yīng)抽人數(shù)為m，求m的值.
（III）若從（II）中被抽取的m人中再選派兩人參加一項(xiàng)慈善活動(dòng)，求其中的甲、乙兩人至少有一個(gè)被選中的概率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為了調(diào)查甲、乙兩個(gè)網(wǎng)站受歡迎的程度，隨機(jī)選取了14天，統(tǒng)計(jì)上午8：00—10：00間各自的點(diǎn)擊量，得如右所示的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖：

（1）甲、乙兩個(gè)網(wǎng)站點(diǎn)擊量的極差分別是多少？  
（2）甲網(wǎng)站點(diǎn)擊量在[10，40]間的頻率是多少？  
（3）甲、乙兩個(gè)網(wǎng)站哪個(gè)更受歡迎？并說(shuō)明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某校高二分科分成四個(gè)班，某次數(shù)學(xué)測(cè)試后，隨機(jī)地在各班抽取部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)，各班被抽取的學(xué)生人數(shù)恰好成等差數(shù)列，人數(shù)最少的班級(jí)被抽取了22人，抽取出來(lái)的所有學(xué)生的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的頻率分布直方圖如圖所示，其中測(cè)試成績(jī)?cè)?0~100分?jǐn)?shù)段（包括90分但不包括100分）的縱坐標(biāo)為0.005，人數(shù)為了5人。
（1）求60分以上（包括60分）的人數(shù)所占的比例為多少？
（2）問(wèn)各班被抽取的學(xué)生人數(shù)各為多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知數(shù)據(jù)的平均數(shù)，方差則數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差為         

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

共有400輛汽車(chē)通過(guò)某一段公路時(shí)的速度如左下圖所示，則速度在的汽車(chē)大約有     ***______輛．（注：本題中速度的單位為）

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