定義在R上的增函數(shù)y=f(x)對任意x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)+f(y).
(1)求f(0);
(2)求證:f(x)為奇函數(shù);
(3)求滿足不等式f(x2+2)+f[-3x]<0的x的取值范圍.
考點:奇偶性與單調性的綜合,抽象函數(shù)及其應用
專題:函數(shù)的性質及應用
分析:(1)根據(jù)題意,令x=y=0可得,f(0)=f(0)+f(0),變形可得f(0),
(2)令y=-x,得f(x-x)=f(x)+f(-x),由(1)可得f(0)=0,即可得0=f(x)+f(-x),可得證明;
(3)根據(jù)題意,由f(x)的奇偶性與單調性,可將f(x2+2)+f[-3x]<0變形為f(x2+2)<f[3x],進而可得x2+2<3x,解得x的取值范圍.
解答: 解:(1)在f(x+y)=f(x)+f(y)中,
令x=y=0可得,f(0)=f(0)+f(0),
則f(0)=0,
(2)令y=-x,得f(x-x)=f(x)+f(-x),
又f(0)=0,則有0=f(x)+f(-x),
即可證得f(x)為奇函數(shù);
(3)因為f(x)在R上時增函數(shù),又由(2)知f(x)是奇函數(shù),
f(x2+2)+f[-3x]<0可化為:f(x2+2)<-f[-3x]=f[3x],
即x2+2-3x<0,
解得:x∈(1,2)
點評:本題考查函數(shù)的恒成立問題與抽象函數(shù)的應用,關鍵是用賦值法求出f(0),進而來判斷函數(shù)的奇偶性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sin(x+
π
6
),x∈R
(1)已知tanθ=-2,θ∈(
π
2
,π),求f(θ)的值;
(2)若α,β∈[0,
π
3
],f(α)=2,f(β)=
8
5
,求f(2β+2α)的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)列{an}的前n項和Sn=n2-2n,則a4等于( 。
A、-7B、-1C、0D、1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某公司有男職員45名,女職員15名,按照分層抽樣的方法組建了一個4人的科研攻關小組.
(1)科研攻關小組中男、女職員的人數(shù);
(2)經(jīng)過一個月的學習、討論,這個科研攻關組決定選出兩名職員做某項實驗,方法是先從小組里選出1名職員做實驗,該職員做完后,再從小組內剩下的職員中選一名做實驗,求選出的兩名職員中恰有一名女職員的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)y=ax-
3
2
x2
(1)若f(x)在區(qū)間[1,2]上的最大值為2,求實數(shù)a;
(2)若f(x)的最大值不大于
1
6
,且當x∈[
1
4
,
1
2
]時f(x)≥
1
8
,求實數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線的頂點在原點,對稱軸為x軸,焦點在雙曲線
x2
4
-
y2
2
=1
上,則拋物線方程為(  )
A、y2=8x
B、y2=4x
C、y2=2x
D、y2=±8x

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
m
x
,且此函數(shù)圖象過點(1,5).
(1)求f(x)的解析式;
(2)討論f(x)在[2,+∞)上的單調性?并證明你的結論.
(3)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,4]上的最小值和最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x-x2的一個零點所在的區(qū)間為(  )
A、(-1,0)
B、(1,0)
C、(1,2)
D、(2,3)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為了對某課題進行研究,分別從A、B、C三所高校的m、72、n(0<m≤72≤n)名教授中,用分層抽樣法抽取若干名教授組成研究小組.
(1)若A、B兩所高校中共抽3名教授,B、C兩所高校共抽5名教授,求m、n;
(2)若高校B中抽的教授數(shù)是高校A和C中抽到教授數(shù)的
2
3
.求三所高校的教授的總人數(shù).

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