如圖BC是單位圓A的一條直徑, F是線段AB上的點(diǎn)，且,若DE是圓A中繞圓心A運(yùn)動(dòng)的一條直徑，則的值是     （    ）                  

A．              B．             C.          D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若復(fù)數(shù)滿足（其中i為虛數(shù)單位），則的共軛復(fù)數(shù)為      

A.           B.          C.           D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


  　　　  已知二次函數(shù)(其中,t為常數(shù)）,的圖象如圖所示.

   （1）根據(jù)圖象求a、b、c的值；

   （2）求陰影面積S關(guān)于t的函數(shù)S(t)的解析式；

   （3）若問是否存在實(shí)數(shù)m， 使得

的圖象與的圖象有且只有三個(gè)不同的

交點(diǎn)？若存在，求出m的值；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)參加高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的4門必修科目考試．已知該同學(xué)每門學(xué)科考試成績達(dá)到“A”等級(jí)的概率均為，且每門考試成績的結(jié)果互不影響．

（1）求該同學(xué)至少得到兩個(gè)“A”的概率；

（2）已知在高考成績計(jì)分時(shí)，每有一科達(dá)到“A”，則高考成績加1分，如果4門學(xué)科均達(dá)到“A”，則高考成績額外再加1分．現(xiàn)用隨機(jī)變量Y表示該同學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的總加分，求Y的概率分別列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 已知{an}是公比為q的等比數(shù)列，且a1，a3，a2成等差數(shù)列，則q＝      (    )

A.1或－          B.1                 C.－              D.－2

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 ①設(shè)a，b是兩個(gè)非零向量，若|a+b|=|a-b|，則a·b =0

②若

③在△ABC中，若，則△ABC是等腰三角形

④在中，，邊長a,c分別為a=4,c=，則只有一解。

上面說法中正確的是        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


將數(shù)列中的所有項(xiàng)按每一行比上一行多兩項(xiàng)的規(guī)則排成如下數(shù)表：

已知表中的第一列數(shù)構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列, 記為, 且, 表中每一行正中間一個(gè)數(shù)構(gòu)成數(shù)列, 其前n項(xiàng)和為.

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

(2)若上表中, 從第二行起, 每一行中的數(shù)按從左到右的順序均構(gòu)成等比數(shù)列, 公比為同一個(gè)正數(shù), 且.①求；②記, 若集合M的元素個(gè)數(shù)為3, 求實(shí)數(shù)的取值范圍

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 在如下數(shù)表中，已知每行、每列中的數(shù)都成等差數(shù)列，那么，位于下表中的第n行第n+1列的數(shù)是           。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知數(shù)列滿足,，則的前10項(xiàng)和等于(　　)

A.       B.       C.    D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案