編寫一個程序，輸入正整數(shù)n，計算2×4×6×…×2n的值．
考點：設(shè)計程序框圖解決實際問題
專題：算法和程序框圖
分析：根據(jù)已知中程序功能，要求輸入的正整數(shù)n，輸出S=2×4×6×…×2n值，這是一個可能利用循環(huán)進(jìn)行累積運算得到結(jié)果，根據(jù)程序框圖中各語句的功能，即可寫出程序語句．
解答： 解：INPUT n
i=1
S=1
DO
S=S*（2*i）
i=i+1
LOOP UNTIL i＞n
PRINT S
END
點評：本題考查的知識點是設(shè)計程序框圖解決實際問題，算法是新課程中的新增加的內(nèi)容，也必然是新高考中的一個熱點，應(yīng)高度重視．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知曲線C上的動點P到點（1，0）的距離與到定直線L：x=-1的距離相等，
（1）求曲線C的方程；
（2）直線m過（-2，1），斜率為k，k為何值時，直線m與曲線C只有一個公共點，有兩個公共點；沒有公共點？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知橢圓C的焦點在x軸上，O為坐標(biāo)原點，F(xiàn)是一個焦點，A是一個頂點．若橢圓的長軸長是6，且cos∠OFA=
2
3
．
（Ⅰ）求橢圓C的方程；
（Ⅱ）求點R（0，1）與橢圓C上的點N之間的最大距離；
（Ⅲ）設(shè)Q是橢圓C上的一點，過Q的直線l交x軸于點P（-3，0），交y軸于點M．若
MQ
=2
QP
，求直線l的斜率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓心為F1的圓的方程為（x+2）2+y2=32，F(xiàn)2（2，0），C是圓F1上的動點，F(xiàn)2C的垂直平分線交F1C于M．
（1）求動點M的軌跡方程；
（2）設(shè)N（0，2），過點P（-1，-2）作直線l，交M的軌跡于不同于N的A，B兩點，直線NA，NB的斜率分別為k1，k2，證明：k1+k2為定值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
a
=（cosx，
1
2
），
b
=（
3
sinx，cos2x），x∈R，設(shè)函數(shù)f（x）=
a
•
b
．
（Ⅰ）求f（x）的表達(dá)式；
（Ⅱ）用五點作圖法作出f（x）在一個周期內(nèi)的圖象；
（Ⅲ）求f（x） 在[0，
π
2
]上的最大值和最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求函數(shù)f（x）=
x2+2x+2
x2+x+1
的值域．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠生產(chǎn)A，B兩種元件，其質(zhì)量按測試指標(biāo)劃分為：大于或等于7.5為正品，小于7.5為次品．現(xiàn)從一批產(chǎn)品中隨機(jī)抽取這兩種元件各5件進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果記錄如下：
A777.599.5
B6x8.58.5y
由于表格被污損，數(shù)據(jù)x，y看不清，統(tǒng)計員只記得x＜y，且A，B兩種元件的檢測數(shù)據(jù)的平均值相等，方差也相等．
（1）求表格中x與y的值；
（2）從被檢測的5件B種元件中任取2件，求2件都為正品的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

運行如圖所示程序框圖，若輸入值x∈[-2，2]，則輸出值y的取值范圍是[-1，4]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)數(shù)列{an}的前n項和為Sn，若a1=1，Sn=
n+2
3
an，則數(shù)列{an}的通項公式是an=
 
．

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