【題目】如圖所示是函數(shù)在區(qū)間上的圖象，為了得到這個函數(shù)的圖像，只要將的圖象上所有的點 ( )

A. 向左平移個單位長度，再把所得各點的橫坐標縮短到原來的倍，縱坐標不變

B. 向左平移個單位長度，再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍，縱坐標不變

C. 向左平移個單位長度，再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍，縱坐標不變

D. 向左平移個單位長度，再把所得各點的橫坐標縮短到原來的倍，縱坐標不變

【答案】D

【解析】

先根據(jù)函數(shù)的周期和振幅確定w和A的值，再代入特殊點可確定φ的一個值，進而得到函數(shù)的解析式，再進行平移變換即可．

由圖象可知函數(shù)的周期為π，振幅為1，

所以函數(shù)的表達式可以是y=sin（2x+φ）．

代入（﹣，0）可得φ的一個值為，

故圖象中函數(shù)的一個表達式是y=sin（2x+），

所以只需將y=cos（x﹣）=sinx（x∈R）的圖象上所有的點向左平移個單位長度，再把所得各點的橫坐標縮短到原來的倍，縱坐標不變．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列幾個命題

①方程有一個正實根，一個負實根，則；

②函數(shù)是偶函數(shù)，但不是奇函數(shù)；

③命題“若，則”的否命題為“若，則”；

④命題“，使得”的否定是“，都有”；

⑤“”是“”的充分不必要條件．

正確的是__________．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知等差數(shù)列{an}的公差d≠0，且a3 ， a5 ， a15成等比數(shù)列，若a1=3，Sn為數(shù)列an的前n項和，則anSn的最小值為（ ）
A.0
B.﹣3
C.﹣20
D.9

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域為(－2,2)，函數(shù)g(x)＝f(x－1)＋f(3－2x)．

(1)求函數(shù)g(x)的定義域；

(2)若f(x)是奇函數(shù)，且在定義域上單調(diào)遞減，求不等式g(x)≤0的解集．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】設為實數(shù)，函數(shù), .

（1）求的單調(diào)區(qū)間與極值；

（2）求證：當且時， .

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在底面是菱形的四棱錐P﹣ABCD中，PA⊥底面ABCD，∠BAD=120°，點E為棱PB的中點，點F在棱AD上，平面CEF與PA交于點K，且PA=AB=3，AF=2，則點K到平面PBD的距離為 ．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】2016年6月22日“國際教育信息化大會”在山東青島開幕.為了解哪些人更關注“國際教育信息化大會”，某機構(gòu)隨機抽取了年齡在15—75歲之間的100人進行調(diào)查，并按年齡繪制成頻率分布直方圖，如圖所示，其分組區(qū)間為： .把年齡落在區(qū)間自和 內(nèi)的人分別稱為“青少年”和“中老年”.

關注

不關注

合計

青少年

15

中老年

合計

50

50

100

（1）根據(jù)頻率分布直方圖求樣本的中位數(shù)（保留兩位小數(shù))和眾數(shù)；

（2）根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表，并判斷能否有的把握認為“中老年”比“青少年”更加關注“國際教育信息化大會”；

臨界值表：

附：參考公式

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

，其中.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】用部分自然數(shù)構(gòu)造如圖的數(shù)表：用表示第行第個數(shù)，使得，每行中的其他各數(shù)分別等于其“肩膀”上的兩個數(shù)之和，設第行中的各數(shù)之和為.

已知，求的值；

令，證明：是等比數(shù)列，并求出的通項公式；

數(shù)列中是否存在不同的三項恰好成等差數(shù)列？若存在，求出的關系，若不存在，說明理由.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知橢圓的方程為 （ ）的離心率為 ，圓的方程為 ，若橢圓與圓 相交于 ， 兩點，且線段 恰好為圓 的直徑.

（1）求直線 的方程；

（2）求橢圓 的標準方程.

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