判斷下列命題是全稱(chēng)命題還是特稱(chēng)命題，并判斷其真假．
（1）至少有一個(gè)整數(shù)，它既能被11整除，又能被9整除；
（2）?x∈{x|x＞0}，x+
1
x
≥2；
（3）?x∈{x|x∈Z}，log2x＞2．
考點(diǎn)：特稱(chēng)命題,全稱(chēng)命題
專(zhuān)題：簡(jiǎn)易邏輯
分析：通過(guò)量詞判斷（1）（2）（3）是全稱(chēng)命題還是特稱(chēng)命題，并且判斷真假即可．
解答： 解：（1）命題中含有存在量詞“至少有一個(gè)”，因此是特稱(chēng)命題，真命題；
（2）命題中含有全稱(chēng)量詞“?”，是全稱(chēng)命題，真命題；
（3）命題中含有存在量詞“?”，是特稱(chēng)命題，真命題．
點(diǎn)評(píng)：本題考查全稱(chēng)命題與特稱(chēng)命題的判斷與真假的判斷，基本知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={x∈N|
6
x-1
∈Z}，B={x|
x-13
x-8
≥2}，則集合A∩B真子集的個(gè)數(shù)（　�。�
A、7B、4C、3D、1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合M={y|y=sinx，x∈R}，N={x∈Z|
2-x
x+1
≥0}，則M∩N為（　�。�
A、∅B、（-1，1]
C、{-1，1}D、{0，1}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校高一、高二、高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)分別為600，400，800．為了了解教師的教學(xué)情況，該校采用分層抽樣的方法從這三個(gè)年級(jí)中抽取45名學(xué)生進(jìn)行座談，則高一、高二、高三年級(jí)抽取的人數(shù)分別為（　�。�
A、15，5，25
B、15，15，15
C、10，5，30
D、15，10，20

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)行如圖的程序框圖，則輸出s的結(jié)果是（　�。�
A、
1
6
B、
25
24
C、
3
4
D、
11
12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）對(duì)任意實(shí)數(shù)x均有f（x）=kf（x+2），其中常數(shù)k為負(fù)數(shù)，且f（x）在區(qū)間[0，2]上有表達(dá)式f（x）=x（x-2）．
（1）求f（1），f（-1）的值；
（2）當(dāng)x∈[2，4]時(shí)，求f（x）的解析式；
（3）寫(xiě)出f（x）在[-3，3]上的表達(dá)式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算 1×2×3×4×…×n，
（Ⅰ）完成程序框圖：
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（Ⅱ）把程序框圖轉(zhuǎn)換為程序．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

自點(diǎn)P（-6，7）發(fā)出的光線l射到x軸上，被x軸反射，其反射光線所在直線與圓x2+y2-8x-6y+21=0相切．
（1）求光線l所在直線的方程；
（2）求光線從P點(diǎn)到切點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度是（18t-3t2）m/s，求質(zhì)點(diǎn)在[0，8]時(shí)間段內(nèi)所通過(guò)的路程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案