【題目】設(shè)函數(shù),其中為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)若在定義域上是增函數(shù),求的取值范圍;
(2)若直線是函數(shù)的切線,求實(shí)數(shù)的值;
(3)當(dāng)時,證明:.
【答案】(1);(2);(3)證明見解析
【解析】
(1)首先求出函數(shù)的定義域與導(dǎo)函數(shù),由在上是增函數(shù)
即在上恒成立;即在上恒成立
設(shè),利用導(dǎo)數(shù)說明其單調(diào)性,即可求出參數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)切點(diǎn)為,則,再由切線的斜率為零得到,所以,構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)說明其單調(diào)性,即可求出參數(shù)的值;
(3)由,設(shè),利用導(dǎo)數(shù)說明的單調(diào)性,即可得到,最后利用基本不等式即可得證;
解:(1)函數(shù)的定義域為,,
∵在上是增函數(shù)
∴在上恒成立;即在上恒成立
設(shè),則
由得
∴在上為增函數(shù);即
∴.
(2)設(shè)切點(diǎn)為,則,
因為,所以,得,
所以.
設(shè),則,
所以當(dāng)時,,單調(diào)遞增,
當(dāng)時,,單調(diào)遞減,
所以.
因為方程僅有一解,
所以.
(3)因為,
設(shè),則,所以在單調(diào)遞增.
因為,,
所以存在,使得.
當(dāng)時,,,單調(diào)遞減,
當(dāng)時,,,單調(diào)遞增,
所以.
因為,所以,,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線的普通方程及曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線與曲線交于、兩點(diǎn),設(shè)、中點(diǎn)為,求弦長以及.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),求:
(1)函數(shù)的圖象在點(diǎn)(0,-2)處的切線方程;
(2)的單調(diào)遞減區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌經(jīng)銷商在一廣場隨機(jī)采訪男性和女性用戶各50名,其中每天玩微信超過6小時的用戶列為“微信控”,否則稱其為“非微信控”,調(diào)查結(jié)果如下:
微信控 | 非微信控 | 合計 | |
男性 | 26 | 24 | 50 |
女性 | 30 | 20 | 50 |
合計 | 56 | 44 | 100 |
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否有95%的把握認(rèn)為“微信控”與“性別”有關(guān)?
(2)現(xiàn)從調(diào)查的女性用戶中按分層抽樣的方法選出5人,再隨機(jī)抽取3人贈送禮品,記這3人中“微信控”的人數(shù)為,試求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考公式: ,其中.
參考數(shù)據(jù):
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著手機(jī)的發(fā)展,“微信”逐漸成為人們支付購物的一種形式.某機(jī)構(gòu)對“使用微信支付”的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽取了50人,他們年齡的頻數(shù)分布及對“使用微信支付”贊成人數(shù)如下表.
年齡(單位:歲) |
|
| , | , | , | |
頻數(shù) | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
贊成人數(shù) | 5 | 10 | 12 | 7 | 2 | 1 |
(1)若以“年齡45歲為分界點(diǎn)”,由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)完成下面列聯(lián)表,并判斷是否有99%
年齡不低于45歲的人數(shù) | 年齡低于45歲的人數(shù) | 合計 | |
贊成 | |||
不贊成 | |||
合計 |
(2)若從年齡在的被調(diào)查人中按照贊成與不贊成分層抽樣,抽樣人數(shù)分別3人與2人,現(xiàn)對抽樣的5人進(jìn)行追蹤調(diào)查,在5人中抽取3人做專訪,求3人中不贊成使用微信支付的人數(shù)的分布列和期望值.
參考數(shù)據(jù):
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,點(diǎn)在平面內(nèi)運(yùn)動,使得二面角的平面角與二面角的平面角互余,則點(diǎn)的軌跡是( )
A. 一段圓弧 B. 橢圓的一部分 C. 拋物線 D. 雙曲線的一支
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了研究某學(xué)科成績是否與學(xué)生性別有關(guān),采用分層抽樣的方法,從高二年級抽取了名男生和名女生的該學(xué)科成績,得到如圖所示男生成績的頻率分布直方圖和女生成績的莖葉圖,規(guī)定分以上為優(yōu)分(含分).
(1)(i)請根據(jù)圖示,將2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整;
優(yōu)分 | 非優(yōu)分 | 總計 | |
男生 | |||
女生 | |||
總計 | 50 |
(ii)據(jù)列聯(lián)表判斷,能否在犯錯誤概率不超過的前提下認(rèn)為“學(xué)科成績與性別有關(guān)”?
(2)將頻率視作概率,從高二年級該學(xué)科成績中任意抽取名學(xué)生的成績,求成績?yōu)閮?yōu)分人數(shù)的分布列與數(shù)學(xué)期望.
參考公式:.
參考數(shù)據(jù):
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2019年高考數(shù)學(xué)的全國Ⅲ卷中,文科和理科的選做題題目完全相同,第22題考查選修4-4:極坐標(biāo)和參數(shù)方程;第23題考查選修4-5:不等式選講.某校高三質(zhì)量檢測的命題采用了全國Ⅲ卷的形式,在測試結(jié)束后,該校數(shù)學(xué)組教師對該校全體高三學(xué)生的選做題得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計,得到兩題得分的列聯(lián)表如下(已知每名學(xué)生只做了一道題):
選做22題 | 選做23題 | 合計 | |
文科人數(shù) | 50 | 60 | |
理科人數(shù) | 40 | ||
總計 | 400 |
(1)完善列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),判斷能否有的把握認(rèn)為“選做題的選擇”與“文、理科的科類”有關(guān);
(2)經(jīng)統(tǒng)計,第23題得分為0的學(xué)生中,理科生占理科總?cè)藬?shù)的,文科生占文科總?cè)藬?shù)的,在按分層抽樣的方法在第23題得分為0的學(xué)生中隨機(jī)抽取6名進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),并在輔導(dǎo)后隨機(jī)抽取2名學(xué)生進(jìn)行測試,求被抽中進(jìn)行測試的2名學(xué)生均為理科生的概率.
附:,其中.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),。
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)討論零點(diǎn)的個數(shù);
(3)當(dāng)時,設(shè)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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