已知遞增的等差數(shù)列{an}滿足:a1,a2,a4成等比數(shù)列,且a1=1.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若bn=log2(1+
1
an
)
,設(shè)Tn=b1+b2+…+bn,求數(shù)列{
1
2Tn2Tn+1
}
的前n項(xiàng)和Sn
考點(diǎn):數(shù)列的求和,等差數(shù)列的性質(zhì)
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)由已知得a22=a1a4,由此能求出數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為:an=n.
(Ⅱ)由bn=1+
1
an
=
n+1
n
,得Tn=b1+b2+…+bn=log2(
2
1
×
3
2
×…×
n+1
n
)=log2(n+1)
,由此能求出數(shù)列{
1
TnTn+1
}
的前n項(xiàng)和Sn=
n
2n+4
解答: (本小題滿分13分)
解:(Ⅰ)設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,
∵a1,a2,a4成等比數(shù)列,且a1=1,
a22=a1a4,即(1+d)2=1+3d,
∴d=1或d=0,
∵數(shù)列{an}為遞增等差數(shù)列,∴d=1,
∴an=1+(n-1)=n
∴數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為:an=n…(6分)
(Ⅱ)∵bn=1+
1
an
=
n+1
n
,
Tn=b1+b2+…+bn=log2(
2
1
×
3
2
×…×
n+1
n
)=log2(n+1)
,
1
2Tn2Tn+1
=
1
(n+1)(n+2)
=
1
n+1
-
1
n+2

Sn=(
1
2
-
1
3
)+(
1
3
-
1
4
)+…+(
1
n+1
-
1
n+2
)
  =
1
2
-
1
n+2
=
n
2n+4

∴數(shù)列{
1
TnTn+1
}
的前n項(xiàng)和Sn=
n
2n+4
.…(13分)
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和的求法,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意裂項(xiàng)求和法的合理運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題正確的個(gè)數(shù)有( 。
(1)命題“p∧q為真”是命題“p∨q為真”的必要不充分條件;
(2)命題“?x∈R,使得x2+x+1<0”的否定是:“對(duì)?x∈R,均有x2+x+1>0”;
(3)經(jīng)過(guò)兩個(gè)不同的點(diǎn)P1(x1,y1)、P2(x2,y2)的直線都可以用方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)來(lái)表示;
(4)在數(shù)列{an}中,a1=1,Sn是其前n項(xiàng)和,且滿足Sn+1=
1
2
Sn
+2,則{an}是等比數(shù)列;
(5)若函數(shù)f(x)=x3+ax2-bx+a2在x=1處有極值10,則a=4,b=11.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x3,x<0
-tanx,0≤x<
π
2
,則f(f(
π
4
))
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題P:函數(shù)f(x)=logax在(0,+∞)上是增函數(shù);命題Q:?x∈R,使得x2-4x+A=0.
(1)若命題“P且P”為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若命題“P或Q”為真,“P且Q”為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩個(gè)正數(shù)a,b,可按規(guī)則c=an+a+b擴(kuò)充為一個(gè)新數(shù)c,在a,b,c三個(gè)數(shù)中取兩個(gè)較大的數(shù),按上述規(guī)則再擴(kuò)充得到一個(gè)新數(shù),依次下去,將每擴(kuò)充一次得到一個(gè)新數(shù)稱為一次操作,若p>q>0,對(duì)數(shù)p和數(shù)q經(jīng)過(guò)10次操作后,擴(kuò)充所得的數(shù)為(p+1)m(q+1)n-1,其中m,n是正整數(shù),則m+n的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a,b∈R,則“a≥1且“b≥1”是“a+b≥2”的( 。l件.
A、充分不必要
B、必要不充分
C、充要
D、既不充分也不必要

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為考察高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間的關(guān)系,在湖南某所示范性高中的學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生,得到下表,那么下列判斷正確的是( 。
喜歡數(shù)學(xué)課程不喜歡數(shù)學(xué)課程
1310
720
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d;
臨界值表:
P(K2≥k00.1000.0500.0250.010
    k02.7063.8415.0246.635
A、約有5%的把握認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”
B、約有99%的把握認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”
C、在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.050的前提下認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”
D、在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.010的前提下認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用秦九韶算法計(jì)算函數(shù)f(x)=12+35x-8x2+79x3+6x4+5x5+3x6當(dāng)x=-4時(shí)的函數(shù)值時(shí).v2的值為(  )
A、3B、-7C、34D、-57

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)全集為U=R,集合A={x|3x-1>0},B={x|-3<2x-1<3},C={x|24x-1≥2-x+4}. 求∁UA∩B,B∪C.

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