有一批數(shù)量很大的環(huán)形燈管,其次品率為20%,對(duì)這批產(chǎn)品進(jìn)行抽查,每次抽出一件,如果抽出次品,則抽查中止,否則繼續(xù)抽查,直到抽出次品,但抽查次數(shù)最多不超過5次.求抽查次數(shù)ξ的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
用五種不同顏色給圖中四個(gè)區(qū)域涂色,每個(gè)區(qū)域涂一種顏色.
(1) 共有多少種不同的涂色方法?
(2) 若要求相鄰(有公共邊)的區(qū)域不同色,那么有多少種不同的涂色方法?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知盒中有10個(gè)燈泡,其中8個(gè)正品,2個(gè)次品.需要從中取出2只正品,每次取一個(gè),取出后不放回,直到取出2個(gè)正品為止.設(shè)X為取出的次數(shù),求X的概率分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A高校自主招生設(shè)置了先后三道程序:部分高校聯(lián)合考試、本校專業(yè)考試、本校面試.在每道程序中,設(shè)置三個(gè)成績(jī)等級(jí):優(yōu)、良、中.若考生在某道程序中獲得“中”,則該考生在本道程序中不通過,且不能進(jìn)入下面的程序.考生只有全部通過三道程序,自主招生考試才算通過.某中學(xué)學(xué)生甲參加A高校自主招生考試,已知該生在每道程序中通過的概率均為,每道程序中得優(yōu)、良、中的概率分別為p1、、p2.
(1) 求學(xué)生甲不能通過A高校自主招生考試的概率;
(2) 設(shè)ξ為學(xué)生甲在三道程序中獲優(yōu)的次數(shù),求ξ的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩支排球隊(duì)進(jìn)行比賽,約定先勝3局者獲得比賽的勝利,比賽隨即結(jié)束,除第五局甲隊(duì)獲勝的概率是外,其余每局比賽甲隊(duì)獲勝的概率都是,假設(shè)各局比賽結(jié)果相互獨(dú)立.
(1) 分別求甲隊(duì)以3∶0,3∶1,3∶2勝利的概率;
(2) 若比賽結(jié)果為3∶0或3∶1,則勝利方得3分,對(duì)方得0分;若比賽結(jié)果為3∶2,則勝利方得2分、對(duì)方得1分.求乙隊(duì)得分X的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
隨機(jī)變量X的分布列如下:
X | -1 | 0 | 1 |
P | a | b | c |
其中a,b,c成等差數(shù)列,若E(X)=,則方差V(X)的值是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分為兩個(gè)相互獨(dú)立的隨機(jī)變量ξ和η,且ξ、η分布列為
ξ | 1 | 2 | 3 |
P | a | 0.1 | 0.6 |
η | 1 | 2 | 3 |
P | 0.3 | b | 0.3 |
(1) 求a、b的值;
(2) 計(jì)算ξ、η的期望和方差,并以此分析甲、乙的技術(shù)狀況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)兩個(gè)非零向量a與b不共線.
(1) 若=3(a-b).求證:A、B、D三點(diǎn)共線;
(2) 試確定實(shí)數(shù)k,使ka+b和a+kb共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知A、B、C三個(gè)箱子中各裝有2個(gè)完全相同的球,每個(gè)箱子里的球,有一個(gè)球標(biāo)著號(hào)碼1,另一個(gè)球標(biāo)著號(hào)碼2,現(xiàn)從A、B、C三個(gè)箱子中各摸出1個(gè)球.
(1) 若用數(shù)組(x,y,z)中的x、y、z分別表示從A、B、C三個(gè)箱子中摸出的球的號(hào)碼,請(qǐng)寫出數(shù)組(x,y,z)的所有情形,并回答一共有多少種;
(2) 如果猜測(cè)摸出的這三個(gè)球的號(hào)碼之和,猜中有獎(jiǎng),那么猜什么數(shù)獲獎(jiǎng)的可能性最大?請(qǐng)說明理由.
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