有一批數(shù)量很大的環(huán)形燈管,其次品率為20%,對(duì)這批產(chǎn)品進(jìn)行抽查,每次抽出一件,如果抽出次品,則抽查中止,否則繼續(xù)抽查,直到抽出次品,但抽查次數(shù)最多不超過5次.求抽查次數(shù)ξ的分布列.


解:抽查次數(shù)ξ取1~5的整數(shù),從這批數(shù)量很大的產(chǎn)品中每次抽取一件檢查的試驗(yàn)可以認(rèn)為是彼此獨(dú)立的,取出次品的概率為0.2,取出正品的概率為0.8,前(k-1)次取出正品而第k次(k=1,2,3,4)取出次品的概率:

P(ξ=k)=0.8k-1×0.2,k=1,2,3,4.

P(ξ=5)=0.84×0.2+0.85=0.4096.

所以ξ的概率分布列為:

ξ

1

2

3

4

5

P

0.2

0.16

0.128

0.1024

0.4096

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


用五種不同顏色給圖中四個(gè)區(qū)域涂色,每個(gè)區(qū)域涂一種顏色.

(1) 共有多少種不同的涂色方法?

(2) 若要求相鄰(有公共邊)的區(qū)域不同色,那么有多少種不同的涂色方法?

1

2

3

4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知盒中有10個(gè)燈泡,其中8個(gè)正品,2個(gè)次品.需要從中取出2只正品,每次取一個(gè),取出后不放回,直到取出2個(gè)正品為止.設(shè)X為取出的次數(shù),求X的概率分布列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


A高校自主招生設(shè)置了先后三道程序:部分高校聯(lián)合考試、本校專業(yè)考試、本校面試.在每道程序中,設(shè)置三個(gè)成績(jī)等級(jí):優(yōu)、良、中.若考生在某道程序中獲得“中”,則該考生在本道程序中不通過,且不能進(jìn)入下面的程序.考生只有全部通過三道程序,自主招生考試才算通過.某中學(xué)學(xué)生甲參加A高校自主招生考試,已知該生在每道程序中通過的概率均為,每道程序中得優(yōu)、良、中的概率分別為p1、p2.

(1) 求學(xué)生甲不能通過A高校自主招生考試的概率;

(2) 設(shè)ξ為學(xué)生甲在三道程序中獲優(yōu)的次數(shù),求ξ的分布列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


甲、乙兩支排球隊(duì)進(jìn)行比賽,約定先勝3局者獲得比賽的勝利,比賽隨即結(jié)束,除第五局甲隊(duì)獲勝的概率是外,其余每局比賽甲隊(duì)獲勝的概率都是,假設(shè)各局比賽結(jié)果相互獨(dú)立.

(1) 分別求甲隊(duì)以3∶0,3∶1,3∶2勝利的概率;

(2) 若比賽結(jié)果為3∶0或3∶1,則勝利方得3分,對(duì)方得0分;若比賽結(jié)果為3∶2,則勝利方得2分、對(duì)方得1分.求乙隊(duì)得分X的分布列.

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隨機(jī)變量X的分布列如下:

X

-1

0

1

P

a

b

c

其中a,b,c成等差數(shù)列,若E(X)=,則方差V(X)的值是________.

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甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分為兩個(gè)相互獨(dú)立的隨機(jī)變量ξ和η,且ξ、η分布列為

ξ

1

2

3

P

a

0.1

0.6

  

η

1

2

3

P

0.3

b

0.3

(1) 求a、b的值;

(2) 計(jì)算ξ、η的期望和方差,并以此分析甲、乙的技術(shù)狀況.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 設(shè)兩個(gè)非零向量ab不共線.

(1) 若3(ab).求證:A、B、D三點(diǎn)共線;

(2) 試確定實(shí)數(shù)k,使kaba+kb共線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知A、B、C三個(gè)箱子中各裝有2個(gè)完全相同的球,每個(gè)箱子里的球,有一個(gè)球標(biāo)著號(hào)碼1,另一個(gè)球標(biāo)著號(hào)碼2,現(xiàn)從A、B、C三個(gè)箱子中各摸出1個(gè)球.

(1) 若用數(shù)組(x,y,z)中的x、y、z分別表示從A、B、C三個(gè)箱子中摸出的球的號(hào)碼,請(qǐng)寫出數(shù)組(x,y,z)的所有情形,并回答一共有多少種;

(2) 如果猜測(cè)摸出的這三個(gè)球的號(hào)碼之和,猜中有獎(jiǎng),那么猜什么數(shù)獲獎(jiǎng)的可能性最大?請(qǐng)說明理由.

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