了解某市今年初二年級(jí)男生的身體素質(zhì)狀況,從該市初二年級(jí)男生中抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行“擲實(shí)心球”的項(xiàng)目測(cè)試.成績低于6米為不合格,成績?cè)?至8米(含6米不含8米)的為及格,成績?cè)?米至12米(含8米和12米,假定該市初二學(xué)生擲實(shí)心球均不超過12米)為優(yōu)秀.把獲得的所有數(shù)據(jù),分成五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學(xué)生的成績?cè)?0米到12米之間.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值及參加“擲實(shí)心球”項(xiàng)目測(cè)試的人數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)此次測(cè)試成績的結(jié)果,試估計(jì)從該市初二年級(jí)男生中任意選取一人,“擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率;
(Ⅲ)若從此次測(cè)試成績最好和最差的兩組男生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生再進(jìn)行其它項(xiàng)目的測(cè)試,求所抽取的2名學(xué)生來自不同組的概率.
(Ⅰ)由題意可知,解得,所
以此次測(cè)試總?cè)藬?shù)為;
(Ⅱ)由圖可知,參加此次“擲實(shí)心球”的項(xiàng)目測(cè)試的初二男生,成績優(yōu)秀的頻率為,則估計(jì)從該市初二年級(jí)男生中任意選取一人,“擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率為;
(Ⅲ)設(shè)事件A:從此次測(cè)試成績最好和最差的兩組男生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生來自不同組,由已知,測(cè)試成績?cè)?img width=37 height=27 id="Picture 251" src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2014/01/28/22/2014012822134362462681.files/image111.gif' >有2人,記為;在有6人,記為,從這6人中隨機(jī)抽取2人有,共15種情況,事件A包括共8種情況,所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆山西省高三第一學(xué)期8月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
為了解某市今年初二年級(jí)男生的身體素質(zhì)狀況,從該市初二年級(jí)男生中抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行“擲實(shí)心球”的項(xiàng)目測(cè)試.成績低于6米為不合格,成績?cè)?至8米(含6米不含8米)的為及格,成績?cè)?米至12米(含8米和12米,假定該市初二學(xué)生擲實(shí)心球均不超過12米)為優(yōu)秀.把獲得的所有數(shù)據(jù),分成五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學(xué)生的成績?cè)?0米到12米之間.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值及參加“擲實(shí)心球”項(xiàng)目測(cè)試的人數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)此次測(cè)試成績的結(jié)果,試估計(jì)從該市初二年級(jí)男生中任意選取一人,“擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率;
(Ⅲ)若從此次測(cè)試成績不合格的男生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生再進(jìn)行其它項(xiàng)目的測(cè)試,求所抽取的2名學(xué)生來自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013年北京市朝陽區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題
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