下列說法中錯誤的是( 。
A、若f(x)=x2-3,g(x)=
f(x)
,則g(x)定義域?yàn)閧x|x≥
3
或x≤-
3
}
B、若函數(shù)的定義域只含有一個元素,則該函數(shù)的值域也只含有一個元素
C、函數(shù)y=2x(x∈N)的圖象是一條直線
D、y=
-x2-2x+1
的值域?yàn)閇0,
2
]
考點(diǎn):函數(shù)的圖象,函數(shù)的概念及其構(gòu)成要素
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)函數(shù)的定義、以及求函數(shù)定義域的方法進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、g(x)定義域滿足f(x)≥0,∴x2-3≥0,解得x≥
3
或x≤-
3
,故A正確;
B、根據(jù)函數(shù)的定義,定義域只含有一個元素,則該函數(shù)的值域也只含有一個元素,故B正確;
C、函數(shù)y=2x,x∈N,x=0,1,2,3…,圖象是一個一個的點(diǎn)組成的,不是連續(xù)的,故C錯;
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查函數(shù)的定義、求定義域、值域的方法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知不等式-2x2+9x-4>0的解集為A.
(1)求集合A;
(2)對任意的x∈A,都使得不等式a-2x<
4
2x-1
恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓x2+y2+3x-2y-1=0的圓心坐標(biāo)為
 
,半徑為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校春季運(yùn)動會比賽中,八年級(1)班、(5)班的競技實(shí)力相當(dāng),關(guān)于比賽結(jié)果,甲同學(xué)說:(1)班與(5)班得分比為6:5;乙同學(xué)說:(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若設(shè)(1)班得x分,(5)班得y分,根據(jù)題意所列的方程組應(yīng)為( 。
A、
6x=5y
x=2y-40
B、
6x=5y
x=2y+40
C、
5x=6y
x=2y+40
D、
5x=6y
x=2y-40

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

向量
a
,
b
滿足(
a
-
b
)•(2
a
+
b
)=-4,且|
a
|=2,|
b
|=4,則
a
b
的夾角θ等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|a-1≤x≤2a+3},B={x|-2≤x≤4},全集U=R
(Ⅰ)當(dāng)a=2時,求A∪B和(∁RA)∩B;
(Ⅱ)若A∩B=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x,y滿足約束條件
3x-y-6≤0
x-y+2≥0
x≥0y≥0
,若目標(biāo)函數(shù)z=ax+by(a>0,b>0)的最大值為12,則ab的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>b>c>1,且a,b,c依次成等比數(shù)列,設(shè)m=logab,n=logbc,p=logca,則m,n,p這三個數(shù)的大小關(guān)系為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}和{bn}都是等差數(shù)列,其中a1=70,b1=30,且a100+b100=100,則數(shù)列{an+bn}的前100項(xiàng)之和是(  )?
A、1000B、1100
C、10000D、11000

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