【題目】如圖,在直三棱柱中,
分別是棱
的中點,點
在
棱上,且
,
,
.
(1)求證: 平面
;
(2)當(dāng)時,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(1)由線面平行的判定定理證明;(2)利用空間直角坐標系解題。
試題解析:
解:(1)(法一)連接交
于點
,連接
由分別是棱
中點,故點
為
的重心
在
中,有
,又
平面
平面
(法二)取的中點
,連接
由是棱
的中點,
為
的中點,
為
的中位線,即
平面
又為棱
的中點,
為
的中點
由,由
,且
為直三棱柱
,進而得
,即
平面
又
平面
平面
又平面
平面
(2)由為直三棱柱
平面
,取
的中點
,連接
是棱
的中點,
,即
平面
為等邊三角形
為
的中點
且
故以為坐標原點,以射線
分別為
軸,
軸,
軸的正半軸建立如圖所示的空間直角坐標系
則
,
,
設(shè)平面的法向量為
則: ,不妨取
,則
設(shè)平面的法向量為
則: ,不妨取
,則
記二面角為
故二面角的余弦值為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場購進一種每件價格為90元的新商品,在商場試銷時發(fā)現(xiàn):銷售單價(元/件)與每天銷售量
(件)之間滿足如圖所示的關(guān)系.
(1)求出與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)寫出每天的利潤與銷售單價
之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出售價定為多少時,每天獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知兩圓的圓心分別為
,P為一個動點,且直線
的斜率之積為
.
(Ⅰ)求動點P的軌跡M的方程;
(Ⅱ)是否存在過點A(2,0)的直線l與軌跡M交于不同的兩點C、D,使得?若存在,求直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,某企業(yè)每年消耗電費約24萬元,為了節(jié)能減排,決定安裝一個可使用15年的太陽能供電設(shè)備接入本企業(yè)電網(wǎng),安裝這種供電設(shè)備的工本費(單位:萬元)與太陽能電池板的面積(單位:平方米)成正比,比例系數(shù)約為0.5.為了保證正常用電,安裝后采用太陽能和電能互補供電的模式.假設(shè)在此模式下,安裝后該企業(yè)每年消耗的電費(單位:萬元)與安裝的這種太陽能電池板的面積
(單位:平方米)之間的函數(shù)關(guān)系是
為常數(shù)).記
為該村安裝這種太陽能供電設(shè)備的費用與該村15年共將消耗的電費之和.
(1)試解釋的實際意義,并建立
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)為多少平方米時,
取得最小值?最小值是多少萬元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象過點P(1,2),且在
處取得極值
(1)求的值;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)求函數(shù)在
上的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)求證:函數(shù)f(x)-g(x)必有零點;
(2)設(shè)函數(shù)G(x)=f(x)-g(x)-1
①若函數(shù)G(x)有兩相異零點且在
上是減函數(shù),求實數(shù)m的取值范圍。
②是否存在整數(shù)a,b使得的解集恰好為
若存在,求出a,b的值,若不存在,請說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓(
)的離心率為
,且a2=2b.
(1)求橢圓的方程;
(2)直線l:x﹣y+m=0與橢圓交于A,B兩點,是否存在實數(shù)m,使線段AB的中點在圓x2+y2=5上,若存在,求出m的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
已知圓錐曲線(
為參數(shù))和定點
,
、
是此圓錐曲線的左、右焦點,以原點
為極點,以
軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求直線的直角坐標方程;
(2)經(jīng)過點且與直線
垂直的直線
交此圓錐曲線于
、
兩點,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人玩猜數(shù)字游戲,先由甲心中任想一個數(shù)字記為,再由乙猜甲剛才想的數(shù)字,把乙猜的數(shù)字記為
,且
、
.若
,則稱甲乙“心有靈犀”.現(xiàn)任意找兩人玩這個游戲,則二人“心有靈犀”的概率為__________.
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