精英家教網(wǎng)在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是一直角梯形,∠BAD=90°,AD∥BC,AB=BC=1,AD=2,PA⊥底面ABCD,PD與底面成30°角.
(1)若AE⊥PD,E為垂足,求證:BE⊥PD;
(2)求異面直線AE與CD所成的角的余弦值;
(3)求A點(diǎn)到平面PCD的距離.
分析:(1)以A為原點(diǎn),AB,AD,AP所在直線為坐標(biāo)軸建立直角坐標(biāo)系,根據(jù)向量數(shù)量積為零可知線線垂直,從而
PD
面BEA,根據(jù)線面垂直的性質(zhì)可知PD⊥BE;
(2)先分別求出向量
AE
,向量
CD
的坐標(biāo),然后利用空間向量的夾角公式求出兩向量的夾角的余弦值,即為AE與CD所成角的余弦值;
(3)先求出平面PCD的法向量,然后求出DA向量在法向量上的投影的長度即為A點(diǎn)到平面PCD的距離.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)證明:以A為原點(diǎn),AB,AD,AP所在直線為坐標(biāo)軸建立直角坐標(biāo)系(如圖)
A(0,0,0),B(1,0,0)D(0,2,0)P(0,0,
2
3
3
)
AB
PD
=(1,0,0)•(0,2,-
2
3
3
)=0

AE
PD
=0∴
AB
PD
AE
PD

所以
PD
面BEA,BE?面BEA,
∴PD⊥BE
(2)∵PA⊥面ABCD,PD與底面成30°角,
∴∠PDA=30°
過E作EF⊥AD,垂足為F,則AE=AD•sin30°=1,∠EAF=60°
AF=
1
2
,EF=
3
2
∴E(0,
1
2
,
3
2
)

于是
AE
=(0,
1
2
3
2
)

C(1,1,0),D(0,2,0),
CD
=(-1,1,0)

COSθ=
AE
CD
|
AE
||
CD
|
=
2
4
∴AE與CD所成角的余弦值為
2
4

(3)設(shè)
V
平面PCD,則
V
PD
,
V
CD

(x,y,z)•(0,2,-
2
3
3
)=0∴2y-
2
3
3
z=0
(x,y,z)•(-1,1,0)=0∴-x+y=0
令y=1則x=y=1,z=
3
y=
3
,
V
=(1,1,
3
)

A點(diǎn)到平面PCD的距離設(shè)為d,則d=
|
V
DA
|
|
V
|
=
2
5
5

即A點(diǎn)到平面PCD的距離為
2
5
5
點(diǎn)評:本題主要考查了線線的位置關(guān)系、線線所成角以及點(diǎn)到面的距離,同時(shí)考查了利用空間向量求解立體幾何問題,考查空間想象能力,運(yùn)算求解能力,屬于綜合題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為直角梯形,AD∥BC,∠BAD=90,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=AB=2BC=2,M,N分別為PC、PB的中點(diǎn).
(1)求證:PB⊥DM;
(2)求BD與平面ADMN所成角的大;
(3)求二面角B-PC-D的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=4.AB=2,AN⊥PC于點(diǎn)N,M是PD中點(diǎn).
(1)用空間向量證明:AM⊥MC,平面ABM⊥平面PCD.
(2)求直線CD與平面ACM所成的角的正弦值.
(3)求點(diǎn)N到平面ACM的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,O為底面中心,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2AB.M是PD的中點(diǎn)
(1)求證:直線MO∥平面PAB;
(2)求證:平面PCD⊥平面ABM.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,已知AB=3,AD=2,PA=2,PD=2
2
,∠PAB=60°.
(1)求證:AD⊥平面PAB;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•成都模擬)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,且PD⊥平面ABCD,PD=AB=1,EF分別是PB、AD的中點(diǎn),
(I)證明:EF∥平面PCD;
(Ⅱ)求二面角B-CE-F的大。

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