(本小題滿分12分)在我校值周活動(dòng)中,甲、乙等五名值周生被隨機(jī)地分到A,B,C,D四個(gè)不同的崗位服務(wù),每個(gè)崗位至少有一名值周生.
(1)求甲、乙兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù)的概率;
(2)求甲、乙兩人不在同一個(gè)崗位服務(wù)的概率;
(3)設(shè)隨機(jī)變量X為這五名值周生中參加A崗位服務(wù)的人數(shù),求X的分布列及期望.
(1)甲、乙兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù)的概率是.
(2)甲、乙兩人不在同一崗位服務(wù)的概率是P()=1-P(F)=.
(3)X的分布列為:

期望為。
本題考查等可能事件的概率,解題的關(guān)鍵是看清試驗(yàn)發(fā)生包含的事件數(shù)和滿足條件的事件數(shù),可以用排列組合表示出來,有的題目還可以列舉出所有結(jié)果
(Ⅰ)本題是一個(gè)等可能事件的概率,試驗(yàn)發(fā)生包含的事件數(shù),滿足條件的事件是甲、乙兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù)有種結(jié)果,得到概率.
(Ⅱ)由題意知本題是一個(gè)等可能事件的概率,試驗(yàn)發(fā)生包含的事件數(shù),滿足條件的事件數(shù)是4個(gè)元素的全排列,得到概率.
(Ⅲ)隨機(jī)變量ξ可能取的值為1,2.事件ξ=2是指有兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù),根據(jù)等可能事件的概率公式得到結(jié)果,然后用1減去得到變量等于1的概率.
解:(1)記甲、乙兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù)為事件E,那么P(E)=.
即甲、乙兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù)的概率是.
(2)記甲、乙兩人同時(shí)參加同一崗位服務(wù)為事件F,那么P(F)=.
所以,甲、乙兩人不在同一崗位服務(wù)的概率是P()=1-P(F)=.
(3)隨機(jī)變量X可能取的值為1,2,事件“X=2”是指有兩人同時(shí)參加A崗位服務(wù),則P(X=2)=.所以P(X=1)=1-P(X=2)=,X的分布列為:

期望為
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相關(guān)習(xí)題

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在今年倫敦奧運(yùn)會(huì)期間,來自美國和英國的共計(jì)6名志愿者被隨機(jī)地平均分配到跳水、籃球、體操這三個(gè)崗位服務(wù),且跳水崗位至少有一名美國志愿者的概率是
(Ⅰ)求6名志愿者中來自美國、英國的各幾人;
(Ⅱ)求籃球崗位恰好美國人、英國人各一人的概率.
(Ⅲ)設(shè)隨機(jī)變量為在體操崗位服務(wù)的美國志愿者的個(gè)數(shù),求的分布列及期望

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

甲箱中放有個(gè)紅球與個(gè)白球(,且),乙箱中放有2個(gè)紅球、1個(gè)白球與1個(gè)黑球。從甲箱中任取2個(gè)球,從乙箱中任取1個(gè)球。
(Ⅰ)記取出的3個(gè)球顏色全不相同的概率為,求當(dāng)取得最大值時(shí)的,的值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求取出的3個(gè)球中紅球個(gè)數(shù)的期望。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知一個(gè)樣本的方差為
,
若這個(gè)樣本的容量為,平均數(shù)為,則(      )
A.0B.24C.52D.148

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

五名奧運(yùn)志愿者被隨機(jī)地分到四個(gè)不同的崗位服務(wù),每個(gè)崗位至少有一名志愿者,設(shè)隨機(jī)變量為這五名志愿者中參加崗位服務(wù)的人數(shù),則_

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某商場一號(hào)電梯從1層出發(fā)后可以在2、3、4層?.已知該電梯在1層載有4位乘客,假設(shè)每位乘客在2、3、4層下電梯是等可能的.用表示4名乘客在第4層下電梯的人數(shù),則的數(shù)學(xué)期望為               ,方差為               

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

拋擲兩個(gè)骰子,至少有一個(gè)4點(diǎn)或5點(diǎn)出現(xiàn)時(shí),就說這次試驗(yàn)成功,則在10次試驗(yàn)中,成功的次數(shù)X的期望是(    )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題12分)為了豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)校園文化建設(shè),我校高二年級(jí)通過預(yù)賽選出了6個(gè)班(含甲、乙)進(jìn)行經(jīng)典美文頌讀比賽決賽.決賽通過隨機(jī)抽簽方式?jīng)Q定出場順序.
求:(1)甲、乙兩班恰好在前兩位出場的概率;
(2)決賽中甲、乙兩班之間的班級(jí)數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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某單位為綠化環(huán)境,移栽了甲、乙兩種大樹各2株.設(shè)甲、乙兩種大樹移栽的成活率分別為,且各株大樹是否成活互不影響.求移栽的4株大樹中:
(1)兩種大樹各成活1株的概率;
(2)成活的株數(shù)的分布列與期望.

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