【題目】海水養(yǎng)殖場進(jìn)行某水產(chǎn)品的新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對比,收獲時(shí)各隨機(jī)抽取了100個網(wǎng)箱,測量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量(單位:kg),其頻率分布直方圖如下:
(1)根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖填寫下面列聯(lián)表,從等高條形圖中判斷箱產(chǎn)量是否與新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法有關(guān);
(2)根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認(rèn)為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān)?
箱產(chǎn)量<50kg | 箱產(chǎn)量≥50kg | |
舊養(yǎng)殖法 | ||
新養(yǎng)殖法 |
參考公式:
(1)給定臨界值表
P(K) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(2)其中為樣本容量.
【答案】(1)表格見解析,有關(guān); (2)有99%的把握認(rèn)為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān).
【解析】
(1)從頻率分布直方圖中找出相應(yīng)數(shù)據(jù)完善表格,畫出等高條形圖,做出判斷即可;(2)由聯(lián)表中數(shù)據(jù),計(jì)算出,結(jié)合臨界值表做出判斷.
(1)列聯(lián)表如下:
箱產(chǎn)量<50kg | 箱產(chǎn)量≥50kg | 合計(jì) | |
舊養(yǎng)殖法 | 62 | 38 | 100 |
新養(yǎng)殖法 | 34 | 66 | 100 |
合計(jì) | 96 | 104 | 200 |
由等高條形圖可知新養(yǎng)殖法箱產(chǎn)量≥50kg占66%,而舊養(yǎng)殖法箱產(chǎn)量≥50kg才占38%,有比較明顯的差別,所以箱產(chǎn)量與新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法有關(guān).
(2)由列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算可得的觀測值為
,
故有99%的把握認(rèn)為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān).
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【題目】設(shè)函數(shù),,其中.
(1)若,,求函數(shù)在處的切線方程;
(2)討論的單調(diào)區(qū)間.
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【題目】某地舉辦科技博覽會,有個場館,現(xiàn)將個志愿者名額分配給這個場館,要求每個場館至少有一個名額且各場館名額互不相同的分配方法共有( )種
A. B. C. D.
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【題目】若函數(shù)在區(qū)間上的最大值是最小值是則
A. 與有關(guān),且與有關(guān) B. 與有關(guān),但與無關(guān)
C. 與無關(guān),且與無關(guān) D. 與無關(guān),但與有關(guān)
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【題目】如圖,某運(yùn)動員從A市出發(fā)沿海岸一條筆直公路以每小時(shí)15km的速度向東進(jìn)行長跑訓(xùn)練,長跑開始時(shí),在A市南偏東方向距A市75km,且與海岸距離為45km的海上B處有一艘劃艇與運(yùn)動員同時(shí)出發(fā),要追上這位運(yùn)動員.
(1)劃艇至少以多大的速度行駛才能追上這位運(yùn)動員?
(2)求劃艇以最小速度行駛時(shí)的行駛方向與所成的角.
(3)若劃艇每小時(shí)最快行駛11.25km,劃艇全速行駛,應(yīng)沿何種路線行駛才能盡快追上這名運(yùn)動員,最快需多長時(shí)間?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中, , 為的中點(diǎn), 為的中點(diǎn).將沿折起到,使得平面平面(如圖).
圖1 圖2
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知圓C:x2+y2-4x=0及點(diǎn)A(-1,0),B(1,2)
(1)若直線l平行于AB,與圓C相交于M,N兩點(diǎn),MN=AB,求直線l的方程;
(2)若圓C上存在兩個點(diǎn)P,使得PA2+PB2=a(a>4),求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)列中,,
(I)求,,的值,由此猜想數(shù)列的通項(xiàng)公式:
(Ⅱ)用數(shù)學(xué)歸納法證明你的猜想.
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