若x,y∈R,x>0,y>0,且x+y>2.求證:
1+x
y
1+y
x
中至少有一個(gè)小于2.
考點(diǎn):反證法與放縮法
專(zhuān)題:證明題,反證法
分析:本題證明結(jié)論中結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,而其否定結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,故可用反證法證明其否定不成立,以此來(lái)證明結(jié)論成立.
解答: 證明:假設(shè)
1+x
y
1+y
x
都大于或等于2,
1+x
y
≥2且
1+y
x
≥2,
∵x,y∈R+,故可化為1+x≥2y且1+y≥2x,
兩式相加,得x+y≤2,
與已知x+y>2矛盾.
∴假設(shè)不成立,即原命題成立.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)是反證法證明命題,在作證明題時(shí),對(duì)于一些條件相對(duì)較少或者證明時(shí)需要分類(lèi)討論的題型,最好試試用反證法能否證明問(wèn)題.對(duì)于有些題如本題,用反證法證明可以大大降低題目的解決難度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AB=2CD=2AD,AD⊥AB,將△ADC沿AC這起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC.

(Ⅰ)求證:BC⊥AD;
(Ⅱ)點(diǎn)M是線段DB上的一點(diǎn),當(dāng)二面角M-AC-D的大小為時(shí)
π
3
時(shí),求
DM
NB
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

己知命題p:方程
x2
5-k
+
y2
k+1
=1表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓,命題q:方程
x2
5-k
+
y2
k+1
=1表示雙曲線.如果p∨q為真,p∧q為假,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校1000名學(xué)生的高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示.規(guī)定90分為優(yōu)秀等級(jí),則該校學(xué)生優(yōu)秀等級(jí)的人數(shù)是( 。
A、300B、150
C、30D、15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a為實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=
1
3
x3-
1
2
x2
-2x+a.
(Ⅰ)求f(x)的極值;
(Ⅱ) 若方程f(x)=0僅有一個(gè)實(shí)數(shù)解,試求a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=2,過(guò)A1,C1,B三點(diǎn)的平面截去長(zhǎng)方體的一個(gè)角后,得到如圖所示的幾何體ABCD-A1B1C1,且這個(gè)幾何體的體積為10,則棱AA1=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=n2•cos
2nπ
3
(n∈N*)
,其前n項(xiàng)和為Sn
(Ⅰ)求a3n-2+a3n-1+a3n及S3n的表達(dá)式;
(Ⅱ)若bn=
S3n
n•2n-1
,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn;
(Ⅲ)若cn=
1
4
S
2
3n+1
-1
,令f(n)=c1+c2+…+cn,求f(n)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)數(shù)m=
1
2
是“兩條直線(m+2)x+3my+1=0與(m-2)x+(m+2)y=0相互垂直”的(  )
A、充分必要條件
B、充分而不必要條件
C、必要而不充分條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)y=log2(x2-2ax+a)的值域?yàn)镽,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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