【題目】已知函數(shù)y=f(x)的圖象與g(x)=logax(a>0,且a≠1)的圖象關(guān)于x軸對稱,且g(x)的圖象過點(9,2).
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若f(3x1)>f(x+5)成立,求x的取值范圍.

【答案】
(1)解:∵loga9=2,解得a=3,∴g(x)=log3x.
∵函數(shù)y=f(x)的圖象與g(x)=log3x的圖象關(guān)于x軸對稱,

(2)解:∵f(3x1)>f(x+5),

,解得 ,
所以x的取值范圍為
【解析】(1)由f(x)與g(x)圖象關(guān)于x軸對稱,得到兩函數(shù)的解析式之間的關(guān)系,利用g(x)過已知點,求a的值得到函數(shù)解析式;
(2)將函數(shù)不等式轉(zhuǎn)化為同底型對數(shù)不等式,結(jié)合函數(shù)函數(shù)的單調(diào)性得到不等式組求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知i是虛數(shù)單位,a,b∈R,z1=a﹣1+(3﹣a)i,z2=b+(2b﹣1)i,z1=z2
(1)求a,b的值;
(2)若z=m﹣2+(1﹣m)i,m∈R,求證:|z+a+bi|≥

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=ax﹣lnx﹣1.
(1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)求證:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x2+bln(x+1),其中b≠0.
(1)當(dāng)b=1時,求曲線y=f(x)在點(0,0)處的切線方程;
(2)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(3)當(dāng)n∈N* , 且n≥2時證明不等式:ln[( +1)( +1)…( +1)]+ + +…+

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在三棱錐A﹣BCD中AB=AC=1,DB=DC=2,AD=BC= ,則三棱錐A﹣BCD的外接球的表面積為(
A.π
B.
C.4π
D.7π

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在△ABC中,三角A,B,C的對邊分別為a,b,c,其滿足(a﹣3b)cosC=c(3cosB﹣cosA),AF=2FC,則 的取值范圍為

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合
(1)若 ,求 的取值范圍;
(2)若 ,求 的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系xOy中,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),再以原點為極點,以x軸正半軸為極軸建立坐標系,并使得它與直角坐標系有相同的長度單位,在該極坐標系中圓C的方程為ρ=4sinθ.
(1)求圓C的直角坐標方程;
(2)設(shè)圓C與直線l交于點A,B,若點M的坐標為(﹣2,1),求|MA|+|MB|的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了研究“教學(xué)方式”對教學(xué)質(zhì)量的影響,某高中數(shù)學(xué)老師分別用兩種不同的教學(xué)方式對入學(xué)數(shù)學(xué)平均分數(shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(xué)(勤奮程度和自覺性都一樣).如圖所示莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學(xué)生的數(shù)學(xué)期末考試成績.
(1)現(xiàn)從甲班數(shù)學(xué)成績不低于80分的同學(xué)中隨機抽取兩名同學(xué),求成績?yōu)?7分的同學(xué)至少有一名被抽中的概率;
(2)學(xué)校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀.請?zhí)顚懴旅娴?×2表,并判斷有多大把握認為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.

甲班

乙班

合計

優(yōu)秀

不優(yōu)秀

合計

下面臨界值表僅供參考:

P(x2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.79

10.828

(參考公式:x2=

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案