若方程內(nèi)有解,則的圖象可能是( )
D
【解析】
試題分析:根據(jù)方程f(x)﹣2=0在內(nèi)有解,轉(zhuǎn)化為函數(shù)f(x)的圖象和直線(xiàn)y=2在上有交點(diǎn).
A:與直線(xiàn)y=2的交點(diǎn)是(0,2),不符合題意,故不正確;
B:與直線(xiàn)y=2的無(wú)交點(diǎn),不符合題意,故不正確;
C:與直線(xiàn)y=2的在區(qū)間上有交點(diǎn),不符合題意,故不正確;
D:與直線(xiàn)y=2在上有交點(diǎn),故正確.
故選D.
考點(diǎn):函數(shù)的圖象與圖象變化
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),當(dāng)時(shí),.
求出函數(shù)的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一9月階段考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
記函數(shù)的定義域?yàn)榧?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015010806030048018621/SYS201501080603050897519624_ST/SYS201501080603050897519624_ST.002.png">,函數(shù)的定義域?yàn)榧?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015010806030048018621/SYS201501080603050897519624_ST/SYS201501080603050897519624_ST.004.png">.
(Ⅰ)求和;
(Ⅱ)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省蒙自市高一10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分12分)已知函數(shù).
(Ⅰ)用分段函數(shù)的形式表示,并求的最大值;
(Ⅱ)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省蒙自市高一10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知,則的定義域?yàn)? .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省蒙自市高一10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知,則=( )
A.-3 B.1 C.-1 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省高三上學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(2)若不等式對(duì)任意的恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省高三上學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若隨機(jī)變量(1,4),,則=( )
A. B. C. D.
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