等邊三角形ABC的邊長為3,點(diǎn)D、E分別是邊AB、AC上的點(diǎn),且滿足
AD
DB
=
CE
EA
=
1
2
(如圖1).將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使二面角A1-DE-B成直二面角,連結(jié)A1B、A1C(如圖1).
(Ⅰ)求證:A1D⊥平面BCED:
(Ⅱ)在線段BC上是否存在點(diǎn)P,使直線PA1與平面A1BD所成的角的正弦值為
3
2
?若存在,求出PB的長,若不存在,請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):直線與平面所成的角,平面與平面垂直的判定
專題:空間角
分析:(Ⅰ)由已知條件推導(dǎo)出AD=1,AE=2,DE=
3
,從而得到AD⊥DE,拆疊后有A1D⊥DE,由此能夠證明A1D⊥平面BCED.
(Ⅱ)假設(shè)在線段BC上存在點(diǎn)P,使直線PA1與平面A1BD所成的角的正弦值為
3
2
.作PH⊥BD于點(diǎn)H,連結(jié)A1H,A1P,由已知條件推導(dǎo)出∠PA1H是直線PA1與平面A1BD所成的角,且∠PA1H=60°,由此能推導(dǎo)出在線段BC上存在點(diǎn)P,使直線PA1與平面A1BD所成的角的正弦值為
3
2
,并能求出此時(shí)PB的長.
解答: (Ⅰ)證明:∵等邊△ABC的邊長為3,且
AD
DB
=
CE
EA
=
1
2
,
∴AD=1,AE=2,
在△ADE中,∠DAE=60°,
由余弦定理得DE=
12+22-2×1×2×cos60°
=
3
,
∵AD2+DE2=AE2
∴AD⊥DE,
拆疊后有A1D⊥DE,
∵二面角A1-DE-B是直二面角,
∴平面A1DE⊥平面BCED,
又∵平面A1DE∩平面BCED=DE,A1D?平面A1DE,A1D⊥DE,
∴A1D⊥平面BCED.
(Ⅱ)解:假設(shè)在線段BC上存在點(diǎn)P,
使直線PA1與平面A1BD所成的角的正弦值為
3
2
,
如圖,作PH⊥BD于點(diǎn)H,連結(jié)A1H,A1P,
由(Ⅰ)有A1D⊥平面BCDE,
∵PH?平面BCED,∴A1D⊥PH,
又∵A1D∩BD=D,∴PH⊥平面A1BD,
∴∠PA1H是直線PA1與平面A1BD所成的角,
∵直線PA1與平面A1BD所成的角的正弦值為
3
2

∴∠PA1H=60°,
設(shè)PB=x(0≤x≤3),則BH=
x
2
,PH=
3
2
x
,
在Rt△PA1H中,∠PA1H=60°,∴A1H=
1
2
x
,
在Rt△A1DH中,A1D=1,DH=2-
1
2
x
,
A1D2+DH2=A1H2
12+(2-
1
2
x)2=(
1
2
x)2
,解得x=
5
2
,滿足0≤x≤3,符合題意,
∴在線段BC上存在點(diǎn)P,使直線PA1與平面A1BD所成的角的正弦值為
3
2
,
此時(shí)PB=
5
2
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與平面垂直的證明,考查滿足條件的點(diǎn)是否存在的判斷,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知條件p:△ABC不是等邊三角形,給出下列條件:
①△ABC的三個(gè)內(nèi)角不全是60°
②△ABC的三個(gè)內(nèi)角全不是60°
③△ABC至多有一個(gè)內(nèi)角為60°
④△ABC至少有兩個(gè)內(nèi)角不為60°
則其中是p的充要條件的是
 
.(寫出所有正確結(jié)論的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密規(guī)則如圖所示,例如明文1,2,3,4,對(duì)應(yīng)密文5,7,18,16.當(dāng)對(duì)方收到密文14,9,23,28時(shí),則解密得到的明文為( 。
A、4,6,1,7
B、6,4,1,7
C、1,6,4,7
D、7,6,1,4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀如圖程序框圖,輸出的結(jié)果i的值為( 。
A、5B、6C、7D、9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知PA⊥平面ABC,等腰直角三角形ABC中,AB=BC=2,AB⊥BC,AD⊥PB于D,AE⊥PC于E.
(Ⅰ)求證:PC⊥DE;
(Ⅱ)若直線AB與平面ADE所成角的正弦值為
2
3
,求PA的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

運(yùn)行如圖所示的程序框圖,當(dāng)輸入實(shí)數(shù)x的值為-1時(shí),輸出的函數(shù)值為2;當(dāng)輸入實(shí)數(shù)x的值為3時(shí),輸出的函數(shù)值為7.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a,b的值;并寫出函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)求滿足不等式f(x)>1的x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1-x
ax
+lnx+1.
(1)若函數(shù)f(x)在[1,2]上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若a=1,k∈R且k<
1
e
,設(shè)F(x)=f(x)+(k-1)lnx-1,求函數(shù)F(x)在[
1
e
,e]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校餐廳每天供應(yīng)500名學(xué)生用餐,每星期一有A,B兩種菜可供選擇.調(diào)查表明,凡是在這星期一選A菜的,下星期一會(huì)有
1
5
改選B菜;而選B菜的,下星期一會(huì)有
3
10
改選A菜.用an,bn分別表示第n個(gè)星期選A的人數(shù)和選B的人數(shù).
(1)試用an+1(n∈N*,n≥2)表示an,判斷數(shù)列{an-300}是否成等比數(shù)列并說明理由;
(2)若第一個(gè)星期一選A種菜的有200人,那么第10個(gè)星期一選A種菜的大約有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)A(23,2)作圓(x+1)2+(y-2)2=625的弦,其中弦長為整數(shù)的條數(shù)為(  )
A、36B、37C、72D、74

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同步練習(xí)冊(cè)答案