如圖,已知∠A=60°,P、Q分別是∠A兩邊上的動(dòng)點(diǎn).
(1)當(dāng)AP=1,AQ=3時(shí),求PQ的長(zhǎng);
(2)AP,AQ長(zhǎng)度之和為定值4,求S△APQ最大值.
考點(diǎn):余弦定理的應(yīng)用,基本不等式在最值問(wèn)題中的應(yīng)用
專題:三角函數(shù)的求值
分析:(1)∠A=60°,AP=1,AQ=3,由余弦定理即可求得PQ的長(zhǎng);(2))由AP+AQ≥2
AP•AQ
,得AP•AQ≤4從而S△APQ=
1
2
AP•AQsinA≤
1
2
•4•
3
2
=
3
解答: 解:(1)∵)∠A=60°,AP=1,AQ=3,
∴由余弦定理得:PQ2=PA2+AQ2-2AP•AQcos60°=1+9-2×1×3×
1
2
=7,
∴PQ=
7

(2)∵AP+AQ≥2
AP•AQ
,∴AP•AQ≤4
∴S△APQ=
1
2
AP•AQsinA≤
1
2
•4•
3
2
=
3
點(diǎn)評(píng):本題考查余弦定理,關(guān)鍵在于熟練掌握余弦定理并靈活運(yùn)用之,基本不等式的應(yīng)用問(wèn)題,本題是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a∈[1,6],b∈[1,6],曲線C:
|x|
a
+
|y|
b
=1,若x,y∈R,求曲線C所圍成區(qū)域的周長(zhǎng)不小于8的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓C的圓心C在x軸的正半軸,半徑為5,圓C被直線x-y+3=0截得的弦長(zhǎng)為2
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(1)求圓C的方程;
(2)設(shè)直線l:ax-y+5=0(a∈R).
①若圓C關(guān)于直線l對(duì)稱,求a的值;
②若直線l與圓C相交于A、B兩點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A=
2
-1,B=
3
-
2
,C=
4
-
3

(Ⅰ)試分別比較A與B、B與C的大。ㄖ灰獙懗鼋Y(jié)果,不要求證明過(guò)程);
(Ⅱ)根據(jù)(Ⅰ)的比較結(jié)果,請(qǐng)推測(cè)出
k
-
k-1
k+1
-
k
(k≥2,k∈N*)的大小,并加以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|x<-2或x>3},B={x|4x+m<0}.當(dāng)A?B時(shí),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-ax+
1-a
x
-1(a∈R).
(1)當(dāng)y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程是y=x+ln2時(shí),求a的值.
(2)當(dāng)y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(1,5)時(shí),求a的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,存在常數(shù)A,B,C,使得an+Sn=An2+Bn+C對(duì)任意正整數(shù)n都成立.
(1)若數(shù)列{an}為等差數(shù)列,求證:3A-B+C=0;
(2)若A=-
1
2
,B=-
3
2
,C=1,設(shè)bn=an+n,數(shù)列{nbn}的前n項(xiàng)和為Tn,求Tn;
(3)若C=0,{an}是首項(xiàng)為1的等差數(shù)列,設(shè)cn=
1+
2
an2
+
1
an+12
數(shù)列{cn}的前2014項(xiàng)和為P,求不超過(guò)P的最大整數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,半圓O的直徑AB的長(zhǎng)為4,點(diǎn)C平分弧AE,過(guò)C作AB的垂線交AB于D,交AE干F.
(Ⅰ)求證:CE2=AE•AF:
(Ⅱ)若AE是∠CAB的角平分線,求CD的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a,b∈R,定義在區(qū)間(b,3b-a)上的函數(shù)f(x)=
2x+
a
2
2x+1
是奇函數(shù),
(1)求b的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并證明之;
(3)解關(guān)于x的不等式:f(2x-
1
2
)+f(
1
4
)<f(0).

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同步練習(xí)冊(cè)答案