高等數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到符號(hào)函數(shù)，符號(hào)函數(shù)的定義為，試編寫算法，畫出流程圖，寫出程序輸入x的值，輸出y的值。

程序一：（嵌套結(jié)構(gòu)）
程序框圖：（右圖）

程序語(yǔ)言：
INPUT  x
IF x>0 THEN
y=1
ELSE
IF x=0  THEN
y=0
ELSE
y=－1
END IF
END IF
PRINT y
END

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，當(dāng)輸入的值為4時(shí)，輸出的結(jié)果是        ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入的N是6，則輸出p的值是         ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某程序框圖如圖所示，該程序運(yùn)行后，輸出的值是______________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

畫出求值的一個(gè)算法的程序框圖

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

為了讓學(xué)生了解更多“社會(huì)法律”知識(shí)，

分組
 		頻數(shù)
 		頻率
 
60.5~70.5
 		1
 		0.16
 
70.5~80.5
 		10
 		2
 
80.5~90.5
 		18
 		0.36
 
90.5~100.5
 		3
 		4
 
合計(jì)
 		50
 		1
 
某中學(xué)舉行了一次“社會(huì)法律知識(shí)競(jìng)賽”，
共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽. 為了解
本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)
生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿分為100
分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有
局部污損的頻率分布表，解答下列問(wèn)題：
（1）若用系統(tǒng)抽樣的方法抽取50個(gè)樣本，
現(xiàn)將所有學(xué)生隨機(jī)地編號(hào)為000，001，002，…，799，試寫出第二組第一位學(xué)生的編號(hào)     ；
（2）填充頻率分布表的空格1     2    3    4     并作出頻率分布直方圖；
（3）若成績(jī)?cè)?5.5~95.5分的學(xué)生為二等獎(jiǎng)，問(wèn)參賽學(xué)生中獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生約有多少人？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

右邊程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果為（  ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行右面的框圖，若輸出結(jié)果為3，則可輸入的實(shí)數(shù)值的個(gè)數(shù)為（   ）

A．1 B．2C．3D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（（本小題共8分）
某公司做人事調(diào)整：設(shè)總經(jīng)理一個(gè)，配有經(jīng)理助理一名；設(shè)副經(jīng)理兩人，直接對(duì)總經(jīng)理負(fù)責(zé)，設(shè)有6個(gè)部門，其中副經(jīng)理A管理生產(chǎn)部、安全部和質(zhì)量部，經(jīng)理B管理銷售部、財(cái)務(wù)部和保衛(wèi)部；生產(chǎn)車間由生產(chǎn)部和安全部共同管理，公司配有質(zhì)檢中心和門崗。請(qǐng)根據(jù)以上信息設(shè)計(jì)并畫出該公司的人事結(jié)構(gòu)圖。

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同步練習(xí)冊(cè)答案