已知函數(shù)(,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若曲線在點(diǎn)處的切線平行于軸,求的值;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)當(dāng)的值時(shí),若直線與曲線沒(méi)有公共點(diǎn),求的最大值.
(1).;(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)無(wú)極小值;當(dāng),在處取得極小值,無(wú)極大值.;(3)的最大值為.
解析試題分析:(1)由于曲線在點(diǎn)處的切線平行于軸,所以.求導(dǎo)解方程即可得的值.(2)由于函數(shù)中含參數(shù),故需要分情況討論.求導(dǎo)得:,分情況求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可得函數(shù)的極值;(3)當(dāng)時(shí),.直線:與曲線沒(méi)有公共點(diǎn)等價(jià)于關(guān)于的方程在上沒(méi)有實(shí)數(shù)解.一般地考慮分離參數(shù).即變形為:
(*)在上沒(méi)有實(shí)數(shù)解.當(dāng)時(shí),方程(*)可化為,在上沒(méi)有實(shí)數(shù)解.當(dāng)時(shí),方程(*)化為.令,利用導(dǎo)數(shù)求出的取值范圍即可得的取值范圍.
試題解析:(1)由,得.
又曲線在點(diǎn)處的切線平行于軸,
得,即,解得.
(2),
①當(dāng)時(shí),,為上的增函數(shù),所以函數(shù)無(wú)極值.
②當(dāng)時(shí),令,得,.
,;,.
所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
故在處取得極小值,且極小值為,無(wú)極大值.
綜上,當(dāng)時(shí),函數(shù)無(wú)極小值;
當(dāng),在處取得極小值,無(wú)極大值.
(3)當(dāng)時(shí),.
直線:與曲線沒(méi)有公共點(diǎn),
等價(jià)于關(guān)于的方程在上沒(méi)有實(shí)數(shù)解,即關(guān)于的方程:
(*)
在上沒(méi)有實(shí)數(shù)解.
①當(dāng)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某商場(chǎng)銷(xiāo)售某種商品的經(jīng)驗(yàn)表明,該商品每日的銷(xiāo)售量 (單位:千克)與銷(xiāo)售價(jià)格 (單位:元/千克)滿足關(guān)系式,其中,為常數(shù).已知銷(xiāo)售價(jià)格為5元/千克時(shí),每日可售出該商品11千克.
(1)求的值;
(2)若該商品的成品為3元/千克, 試確定銷(xiāo)售價(jià)格的值,使商場(chǎng)每日銷(xiāo)售該商品所獲得的利潤(rùn)最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知曲線 y = x3 + x-2 在點(diǎn) P0 處的切線 平行于直線
4x-y-1=0,且點(diǎn) P0 在第三象限,
⑴求P0的坐標(biāo);
⑵若直線 , 且 l 也過(guò)切點(diǎn)P0 ,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).當(dāng)時(shí),函數(shù)取得極值.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若方程有3個(gè)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
二次函數(shù),它的導(dǎo)函數(shù)的圖象與直線平行.
(1)求的解析式;
(2)若函數(shù)的圖象與直線有三個(gè)公共點(diǎn),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)證明:對(duì)任意的,存在唯一的,使;
(3)設(shè)(2)中所確定的關(guān)于的函數(shù)為,證明:當(dāng)時(shí),有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中a為常數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的最大值;
(2)若在區(qū)間(0,e]上的最大值為,求a的值;
(3)當(dāng)時(shí),試推斷方程=是否有實(shí)數(shù)解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若函數(shù)在處取得極小值,且,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè).
(1)當(dāng)取到極值,求的值;
(2)當(dāng)滿足什么條件時(shí),在區(qū)間上有單調(diào)遞增的區(qū)間.
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