【題目】已知拋物線x2=4y焦點為F,點A,B,C為該拋物線上不同的三點,且滿足 + + = .
(1)求|FA|+|FB|+|FC|;
(2)若直線AB交y軸于點D(0,b),求實數(shù)b的取值范圍.
【答案】
(1)解:設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),
由拋物線x2=4y得焦點F坐標為(0,1),
所以 =(x1,y1﹣1), =(x2,y2﹣1), =(x3,y3﹣1),
所以由 + + = ,得 ,(*)
易得拋物線準線為y=﹣1,
由拋物線定義可知|FA|=y1+1,|FB|=y2+1,|FC|=y3+1,
所以|FA|+|FB|+|FC|=y1+y2+y3+3=6
(2)解:顯然直線AB斜率存在,設(shè)為k,則直線AB方程為y=kx+b,
聯(lián)立 消去y得:x2﹣4kx﹣4b=0,
所以△=16k2+16b>0即k2+b>0…①
且x1+x2=4k,x1x2=﹣4b,所以y1+y2=k(x1+x2)+2b=4k2+2b,
代入式子(*)得 又點C也在拋物線上,
所以16k2=12﹣16k2﹣8b,即k2= …②,
由①,②及k2≥0可解得 即﹣ <b≤ ,
又當b=1時,直線AB過點F,此時A,B,F(xiàn)三點共線,由 + + = ,
得 與 共線,即點C也在直線AB上,此時點C必與A,B之一重合,
不滿足點A,B,C為該拋物線上不同的三點,所以b≠1,
所以實數(shù)b的取值范圍為(﹣ ,1)∪(1, ]
【解析】(1)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),求得拋物線的焦點坐標,準線方程,運用拋物線的定義和向量的坐標表示,可得所求和;(2)顯然直線AB斜率存在,設(shè)為k,則直線AB方程為y=kx+b,代入拋物線的方程,運用判別式大于0和韋達定理,結(jié)合向量的坐標表示,求出C的坐標,代入拋物線的方程,可得b的范圍,討論b=1不成立,即可得到所求范圍.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)求函數(shù) 的值域;
(2)若 時,函數(shù) 的最小值為-7,求a的值和函數(shù) 的最大值。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
(1)求與點P(3,5)關(guān)于直線l:x-3y+2=0對稱的點P′的坐標.
(2)已知直線l:y=-2x+6和點A(1,-1),過點A作直線l1與直線l相交于B點,且|AB|=5,求直線l1的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù) 的定義域為 ,并且滿足 ,且 ,當 時, .
(1)求 的值;
(2)判斷函數(shù) 的奇偶性;
(3)如果 ,求 的取值范圍.
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【題目】某校初三(1)班、(2)班各有49名學生,兩班在一次數(shù)學測驗中的成績統(tǒng)計如下表:
(1)請你對下面的一段話給予簡要分析:
高一(1)班的小剛回家對媽媽說:“昨天的數(shù)學測驗,全班平均分為79分,得70分的人最多,我得了85分,在班里算上上游了!”
(2)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),對這兩個班的數(shù)學測驗情況進行簡要分析,并提出建議.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=x2+bx+c為偶函數(shù),曲線y=f(x)過點(2,5),g(x)=(x+a)f(x).
(1)求曲線y=g(x)有斜率為0的切線,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若當x=﹣1時函數(shù)y=g(x)取得極值,確定y=g(x)的單調(diào)區(qū)間.
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