【題目】已知中心在原點的雙曲線的右焦點為,右頂點為.
()求雙曲線的方程;
()若直線與雙曲線交于不同的兩點,,且線段的垂直平分線過點,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1);(2).
【解析】試題分析:(1)由雙曲線的右焦點為,右頂點為求出和,進而根據(jù)求得,則雙曲線方程可得;(2)把直線方程與雙曲線方程聯(lián)立,消去,利用判別式大于求得和的不等式關(guān)系,設(shè)的中點為,根據(jù)韋達定理表示出和,根據(jù),可知的斜率為,進而求得和的關(guān)系,最后綜合可求得的范圍.
試題解析:()設(shè)雙曲線方程為.
由已知得,,,
∴.
故雙曲線的方程為.
()聯(lián)立,
整理得.
∵直線與雙曲線有兩個不同的交點,
∴,
可得.()
設(shè)、,的中點為.
則,,.
由題意,,∴.
整理得.()
將()代入(),得,
∴或.
又,即.
∴的取值范圍是.
【方法點晴】本題主要考查待定系數(shù)求橢圓方程以及直線與橢圓的位置關(guān)系,屬于難題. 用待定系數(shù)法求橢圓方程的一般步驟;①作判斷:根據(jù)條件判斷橢圓的焦點在軸上,還是在軸上,還是兩個坐標軸都有可能;②設(shè)方程:根據(jù)上述判斷設(shè)方程或 ;③找關(guān)系:根據(jù)已知條件,建立關(guān)于、、的方程組;④得方程:解方程組,將解代入所設(shè)方程,即為所求.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)公差不為零的等差數(shù)列{an}的前5項的和為55,且a2 , ﹣9成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式.
(2)設(shè)數(shù)列bn= ,求證:數(shù)列{bn}的前n項和Sn< .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,函數(shù),若的圖象上相鄰兩條對稱軸的距離為,圖象過點.
(1)求表達式和的單調(diào)增區(qū)間;
(2)將函數(shù)的圖象向右平移個單位,再將圖象上各點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象,若函數(shù)在區(qū)間上有且只有一個零點,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù),其中a為常數(shù).
(I)若x=1是函數(shù)的一個極值點,求a的值
(II)若函數(shù)在區(qū)間(-1,0)上是增函數(shù),求a的取值范圍
(III)若函數(shù),在x=0處取得最大值,求正數(shù)a的取值范圍
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】程大位是明代著名數(shù)學家,他的《新編直指算法統(tǒng)宗》是中國歷史上一部影響巨大的著作,它問世后不久便風行宇內(nèi),成為明清之際研習數(shù)學者必讀的教材,而且傳到朝鮮、日本及東南亞地區(qū),對推動漢字文化圈的數(shù)學發(fā)展起了重要的作用.卷八中第33問是:“今有三角果一垛,底闊每面七個,問該若干?”如圖是解決該問題的程序框圖,執(zhí)行該程序框圖,求得該垛果子的總數(shù)為( )
A. 120 B. 84 C. 56 D. 28
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場對顧客實行購物優(yōu)惠活動,規(guī)定一次購物付款總額:
(1)如果不超過200元,則不給予優(yōu)惠;
(2)如果超過200元但不超過500元,則按標價給予9折優(yōu)惠;
(3)如果超過500元,其500元內(nèi)的按第(2)條給予優(yōu)惠,超過500元的部分給予7折優(yōu)惠.
某人單獨購買A,B商品分別付款168元和423元,假設(shè)他一次性購買A,B兩件商品,則應(yīng)付款是
A. 413.7元 B. 513.7元 C. 546.6元 D. 548.7元
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分分)
已知圓,過點作直線交圓于、兩點.
(Ⅰ)當經(jīng)過圓心時,求直線的方程.
(Ⅱ)當直線的傾斜角為時,求弦的長.
(Ⅲ)求直線被圓截得的弦長時,求以線段為直徑的圓的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分分)
已知半徑為的圓的圓心在軸上,圓心的橫坐標是整數(shù),且與直線相切.
(Ⅰ)求圓的方程.
(Ⅱ)設(shè)直線與圓相交于, 兩點,求實數(shù)的取值范圍.
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,是否存在實數(shù),使得點到, 兩點的距離相等,若存在,求出實數(shù)的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣a|,不等式f(x)≤3的解集為[﹣1,5].
(Ⅰ)求實數(shù)a的值;
(Ⅱ)若f(x)+f(x+5)≥m對一切實數(shù)x恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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