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已知a,b,c分別為△ABC三個內角A,B,C的對邊,。
(Ⅰ)求B;
(Ⅱ)若,求的值。

(Ⅰ);(Ⅱ)

解析試題分析:(Ⅰ),像這樣即含有邊又含有角,可以把邊化為角,也可把角化為邊,本題兩種方法都可以,若利用正弦定理,把邊化為角,,再利用,利用兩角和的正弦展開即可求出,從而求出角,若利用余弦定理,把角化為邊,整理后得,再利用余弦定理得,從而求出角;(Ⅱ)若,求的值,由,可以得到,由(Ⅰ)可知,,角的正弦,余弦值都能求出,由,展開即可.
試題解析:(Ⅰ)由余弦定理知得,(2分)
,……4分
,又,∴。(6分)
(Ⅱ)∵,∴,(8分)
(10分)
.12分)
考點:解三角形.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點A處下山至C處有兩種路徑.一種是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.現有甲、乙兩位游客從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為50 m/min.在甲出發(fā)2 min后,乙從A乘纜車到B,在B處停留1 min后,再從B勻速步行到C.假設纜車勻速直線運動的速度為130 m/min,山路AC長為1 260 m,經測量cos A,cos C.
 
(1)求索道AB的長;
(2)問乙出發(fā)多少分鐘后,乙在纜車上與甲的距離最短?
(3)為使兩位游客在C處互相等待的時間不超過3分鐘,乙步行的速度應控制在什么范圍內?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

中,角所對的邊分別為,且,.
(1)求的值;
(2)若,,求三角形ABC的面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

,函數滿足
(Ⅰ)求的單調遞減區(qū)間;
(Ⅱ)設銳角△的內角、、所對的邊分別為、,且, 求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

中,角的對邊分別為,且滿足.
(1)求角;
(2)求的面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

在△ABC中,設角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且
(1)求角A的大小;
(2)若,,求邊c的大。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)求函數的最小值及單調減區(qū)間;
(2)在中,分別是角的對邊,且,,,且,求,c的值

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,海上有兩個小島相距10,船O將保持觀望A島和B島所成的視角為,現從船O上派下一只小艇沿方向駛至處進行作業(yè),且.設。

(1)用分別表示,并求出的取值范圍;
(2)晚上小艇在處發(fā)出一道強烈的光線照射A島,B島至光線的距離為,求BD的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知a,b,c分別為△ABC的三個內角A,B,C的對邊,=(sinA,1),=(cosA,),且
(1)求角A的大;
(2)若a=2,b=2,求△ABC的面積.

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