【題目】已知函數(shù)(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)已知關(guān)于的方程有三個(gè)實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)單調(diào)遞增區(qū)間為和,無(wú)單調(diào)遞減區(qū)間;(2).
【解析】
(1)求出函數(shù)的定義域和導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)數(shù)可求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)由題意可知,關(guān)于的方程在時(shí)有三個(gè)根,令,利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)的單調(diào)性與極值,利用數(shù)形結(jié)合思想,結(jié)合內(nèi)層函數(shù)與外層函數(shù)的零點(diǎn),對(duì)實(shí)數(shù)的取值進(jìn)行分類討論,分析方程的實(shí)根個(gè)數(shù),從而可得出實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,,
所以,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為和,無(wú)單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)由,得,得.
令,則,令,得,列表如下:
極小值 |
如下圖所示,當(dāng)時(shí),方程在時(shí)有兩根,當(dāng)或時(shí),方程在時(shí)只有一根.
作出函數(shù)與函數(shù)的圖象如下圖所示:
①當(dāng)時(shí),直線與函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,
此時(shí)方程在時(shí)只有一根,不合乎題意;
②當(dāng)時(shí),直線與函數(shù)圖象有兩個(gè)交點(diǎn),橫坐標(biāo)分別為、,且,,
方程在時(shí)只有一根,方程在時(shí)只有一根,共有兩根,不合乎題意;
③當(dāng)時(shí),直線與函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,
方程只有一根,不合乎題意;
④當(dāng)時(shí),直線與函數(shù)圖象有兩個(gè)交點(diǎn),橫坐標(biāo)分別為、,且,,
方程在時(shí)有兩根,方程在時(shí)只有一根,共有三根,合乎題意;
⑤當(dāng)時(shí),直線與函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,,
方程在時(shí)有一根,方程在時(shí)也只有一根,共兩根,不合乎題意;
⑥當(dāng)時(shí),直線與函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,且,
此時(shí),方程在時(shí)只有一根,不合乎題意.
綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D,E分別為AB,AC的中點(diǎn),O為DE的中點(diǎn),AB=AC=2,BC=4.將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使得平面A1DE平面BCED,如下圖.
(Ⅰ)求證:A1OBD;
(Ⅱ)求直線A1C和平面A1BD所成角的正弦值;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知中,角所對(duì)的邊分別是,,且.
(1)求角;
(2),為所在平面內(nèi)一點(diǎn),且滿足,求的最小值,并求取得最小值時(shí)的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某機(jī)構(gòu)為了了解不同年齡的人對(duì)一款智能家電的評(píng)價(jià),隨機(jī)選取了50名購(gòu)買該家電的消費(fèi)者,讓他們根據(jù)實(shí)際使用體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分.
(Ⅰ)設(shè)消費(fèi)者的年齡為,對(duì)該款智能家電的評(píng)分為.若根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),用最小二乘法得到關(guān)于的線性回歸方程為,且年齡的方差為,評(píng)分的方差為.求與的相關(guān)系數(shù),并據(jù)此判斷對(duì)該款智能家電的評(píng)分與年齡的相關(guān)性強(qiáng)弱.
(Ⅱ)按照一定的標(biāo)準(zhǔn),將50名消費(fèi)者的年齡劃分為“青年”和“中老年”,評(píng)分劃分為“好評(píng)”和“差評(píng)”,整理得到如下數(shù)據(jù),請(qǐng)判斷是否有的把握認(rèn)為對(duì)該智能家電的評(píng)價(jià)與年齡有關(guān).
好評(píng) | 差評(píng) | |
青年 | 8 | 16 |
中老年 | 20 | 6 |
附:線性回歸直線的斜率;相關(guān)系數(shù),獨(dú)立性檢驗(yàn)中的,其中.
臨界值表:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,設(shè).
(1)若,記數(shù)列的前項(xiàng)和為.①求證:數(shù)列為等差數(shù)列;②若不等式對(duì)任意的都成立,求實(shí)數(shù)的最小值;
(2)若,且,是否存在正整數(shù),使得無(wú)窮數(shù)列,,,…成公差不為0的等差數(shù)列?若存在,給出數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“搜索指數(shù)”是網(wǎng)民通過(guò)搜索引擎,以每天搜索關(guān)鍵詞的次數(shù)為基礎(chǔ)所得到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo).“搜索指數(shù)”越大,表示網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索次數(shù)越多,對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度也越高.下圖是2017年9月到2018年2月這半年中,某個(gè)關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)變化的走勢(shì)圖.
根據(jù)該走勢(shì)圖,下列結(jié)論正確的是( )
A. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度呈周期性變化
B. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度不斷減弱
C. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來(lái)看,去年10月份的方差小于11月份的方差
D. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來(lái)看,去年12月份的平均值大于今年1月份的平均值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,某高中計(jì)劃組織學(xué)生參與各項(xiàng)職業(yè)體驗(yàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)課程中掌握一定勞動(dòng)技能,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,培養(yǎng)勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷.學(xué)校計(jì)劃下周在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)“縫紉體驗(yàn)課”,聘請(qǐng)“織補(bǔ)匠人”李阿姨給同學(xué)們傳授織補(bǔ)技藝。高一年級(jí)有6個(gè)班,李阿姨每周一到周五只有下午第2節(jié)課的時(shí)間可以給同學(xué)們上課,所以必須安排有兩個(gè)班合班上課,高一年級(jí)6個(gè)班“縫紉體驗(yàn)課”的不同上課順序有( )
A.600種B.3600種C.1200種D.1800種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平行四邊形ABCD中,,,,點(diǎn)E是CD邊的中點(diǎn),將沿AE折起,使點(diǎn)D到達(dá)點(diǎn)P的位置,且.
(1)求證;平面平面ABCE;
(2)求點(diǎn)E到平面PAB的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,在矩形中,,,為中點(diǎn),將沿折起,使點(diǎn)到點(diǎn)處,且平面平面,如圖2所示.
(1)求證::
(2)在棱上取點(diǎn),使平面平面,求平面與所成銳二面角的余弦值.
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