給出下列命題:①擲兩枚硬幣,可出現(xiàn)“兩個(gè)正面”、“兩個(gè)反面”、“一正一反”三種等可能結(jié)果
②某袋中裝有大小均勻的三個(gè)紅球、兩個(gè)黑球、一個(gè)白球,任取一球,那么每種顏色的球被摸到的可能性不相等;
③分別從3名男同學(xué)、4名女同學(xué)中各選一名代表,男、女同學(xué)當(dāng)選的可能性相同;
④向一個(gè)圓面內(nèi)隨機(jī)地投一個(gè)點(diǎn),如果該點(diǎn)落在圓內(nèi)任意一點(diǎn)都是等可能的,則該隨機(jī)試驗(yàn)的數(shù)學(xué)模型是古典概型.
其中所有錯(cuò)誤命題的序號(hào)為______.
:①不正確,因?yàn)閿S兩枚硬幣,可出現(xiàn)“兩個(gè)正面”、“兩個(gè)反面”、“一正一反”三種結(jié)果,前兩種出現(xiàn)的概率是
1
4
,后一種“一正一反”包含兩個(gè)基本事件,其發(fā)生的概率是
1
2
;
②是正確命題,因?yàn)槟炒醒b有大小均勻的三個(gè)紅球、兩個(gè)黑球、一個(gè)白球,任取一球,紅球出現(xiàn)的概率是
1
2
,黑球出現(xiàn)的概率是
1
3
,白球出現(xiàn)的概率是
1
6
,故每種顏色的球被摸到的可能性不相等;
③不正確,因?yàn)榉謩e從3名男同學(xué)、4名女同學(xué)中各選一名代表,男同學(xué)當(dāng)選的概率是
1
3
、女同學(xué)當(dāng)選的概率是
1
4
,故男女同學(xué)當(dāng)選的可能性不相同;
④不正確,因?yàn)橄蛞粋(gè)圓面內(nèi)隨機(jī)地投一個(gè)點(diǎn),如果該點(diǎn)落在圓內(nèi)任意一點(diǎn)都是等可能的,則該隨機(jī)試驗(yàn)的數(shù)學(xué)模型幾何概率樺不是古典概型.
綜上知①③④是錯(cuò)誤命題
故答案為①③④
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)根據(jù)圖中所給數(shù)據(jù),求出a及n的值;
(2)從如圖5組中按分層抽樣的方法選取40名學(xué)生的成績(jī)作為一個(gè)樣本,求在第一組、第五組(從左到右)中分別抽取了幾名學(xué)生的成績(jī)?
(3)在(2)抽取的樣本中的第一與第五組中,隨機(jī)抽取兩名學(xué)生的成績(jī),求所取兩名學(xué)生的平均分不低于70分的概率.

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有A、B、C、D、E五位工人參加技能競(jìng)賽培訓(xùn).現(xiàn)分別從A、B二人在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績(jī)中隨機(jī)抽取8次.用右側(cè)莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù)
(1)A、B二人預(yù)賽成績(jī)的中位數(shù)分別是多少?
(2)現(xiàn)要從A、B中選派一人參加技能競(jìng)賽,從平均狀況和方差的角度考慮,你認(rèn)為派哪位工人參加合適?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若從參加培訓(xùn)的5位工人中選2人參加技能競(jìng)賽,求A、B二人中至少有一人參加技能競(jìng)賽的概率.

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一所中學(xué)共有學(xué)生1000名,各年級(jí)男女生人數(shù)如下表:已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取一名,抽到高二女生的概率是0.20
高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)
女生182xy
男生188180z
(1)求x的值;
(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生,問應(yīng)在高三年級(jí)抽取多少名學(xué)生?
(3)已知y≥120,z≥120,求高三年級(jí)中女生比男生多的概率.

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一枚硬幣,連擲兩次,至少有一次正面朝上的概率為( 。
A.
1
2
B.
1
3
C.
1
4
D.
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

一個(gè)盒子里有2個(gè)白球、3個(gè)黃球、4個(gè)黑球.現(xiàn)從這個(gè)盒子里摸球,摸一個(gè)白球得3分,摸一個(gè)黃球得2分,摸一個(gè)黑球得1分.
(1)若一次摸三個(gè)球,得6分有多少種不同的摸法?
(2)若一次摸一個(gè)球,摸后不放回,求連摸3次得6分的概率;
(3)若一次摸一個(gè)球,摸后不放回,求連摸3次得分高于6分的概率.

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(Ⅰ)請(qǐng)完成此統(tǒng)計(jì)表;
(Ⅱ)試估計(jì)高三年級(jí)學(xué)生“同意”的人數(shù);
(Ⅲ)從被調(diào)查的女生中選取2人進(jìn)行訪談,求選到的兩名學(xué)生中,恰有一人“同意”一人“不同決的概率.”

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