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以下是解決數學問題的思維過程的流程圖：

在此流程圖中，①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是(    )

A．①—綜合法，②—分析法
B．①—分析法，②—綜合法
C．①—綜合法，②—反證法
D．①—分析法，②—反證法

A

解析試題分析：綜合法是由因導果法,而分析法是執(zhí)果索因法,因此①—綜合法，②—分析法，答案選A.
考點：綜合法與分析法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：解答題

廣雅中學在高二年級開設了，，三個興趣小組，為了對興趣小組活動的開展情況進行調查，用分層抽樣方法從，，三個興趣小組的人員中，抽取若干人組成調查小組，有關數據見下表（單位：人）

興趣小組
小組人數
抽取人數

24


36
3

48

 
（1）求，的值；
（2）若從，兩個興趣小組抽取的人中選2人作專題發(fā)言，求這2人都來自興趣小組的概率．

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

有六名同學報名參加三個智力競賽項目，在下列情況下各有多少種不同的報名方法？(不一定六名同學都能參加)
(1)每人恰好參加一項，每項人數不限；
(2)每項限報一人，且每人至多參加一項；
(3)每項限報一人，但每人參加的項目不限．

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

如圖1，程序框圖輸出的結果為（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

設有算法如圖所示：如果輸入A=144，B=39，則輸出的結果是（ ）

A．144 B．3 C．0 D．12

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

下列給出的賦值語句中，正確的是（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

若程序框圖如圖所示,則該程序運行后輸出的值是（  ）

A．5 B．6 C．7 D．8

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

2012年山東文博會期間,某班有甲、乙、丙、丁四名學生參加了志愿者服務工作.將這四名學生分配到A,B,C三個不同的展館服務,每個展館至少分配一人.若甲要求不到A館,則不同的分配方案有(　　)

A．36種B．30種C．24種D．20種

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

按如圖所示的程序框圖運行后，輸出的結果是63，則判斷框中的整數M的值是(  )

A．5B．6
C．7D．8

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