(2014•濰坊三模)已知函數f(x)定義域為D,若?a,b,c∈D,f(a),f(b),f(c)都是某一三角形的三邊,則稱f(x)為定義在D上的“保三角形函數”,以下說法正確的個數有( )
①f(x)=1(x∈R)不是R上的“保三角形函數”
②若定義在R上的函數f(x)的值域為[,2],則f(x)一定是R上的“保三角形函數”
③f(x)=是其定義域上的“保三角形函數”
④當t>1時,函數f(x)=ex+t一定是[0,1]上的“保三角形函數”
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
B
【解析】
試題分析:由題目已知中,根據“可構造三角形函數”的定義對四個選項進行判斷即可得出正確選項.
【解析】
對于①,由題設所給的定義知,?a,b,c∈R,f(a),f(b),f(c)都是某一正三角形的三邊長,是“可構造三角形函數”,故①錯誤;
對于②,若函數f(x)的值域為[,2],由2>2,故f(x)一定是“可構造三角形函數”,故②正確;
對于③,當a=0,b=3,c=3時,f(a)=1>f(b)+f(c)=,不構成三角形,故③錯誤;
對于④,由于函數f(x)=ex+t一定是[0,1]上的最小值為1+t,最大值為e+t,
若t>1,則2(1+t)>e+t,故f(x)一定是“可構造三角形函數”,故④正確;
故選:B.
科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 7.1解方程與數系的擴充練習卷(解析版) 題型:?????
(2011•揭陽一模)已知集合A={﹣1,0,1},則( )
A.1+i∈A B.1+i2∈A C.1+i3∈A D.1+i4∈A
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科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 6.2工序流程圖練習卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的算法流程圖中,輸出S的值為( )
A.12 B.25 C.27 D.37
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科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 6.2工序流程圖練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•海南模擬)進入互聯網時代,發(fā)電子郵件是必不可少的.一般而言,發(fā)電子郵件要分以下幾個步驟:a..打開電子信箱;b.輸入發(fā)送地址;c.輸主主題;d.輸入信件內容;e.點擊“寫郵件”;f.點擊“發(fā)送郵件”,則正確的流程是( )
A.a→b→c→d→e→f B.a→c→d→f→e→b
C.a→e→b→c→d→f D.b→a→c→d→f→e
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科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 5.1合情推理和演繹推理練習卷(解析版) 題型:?????
(2014•天津二模)在實數集R中定義一種運算“⊕”,具有性質:
①對?a,b∈R,a⊕b=b⊕a;
②對?a∈R,a⊕0=a;
③對?a,b,c∈R,(a⊕b)⊕c=c⊕(ab)+(a⊕c)+(b⊕c)﹣2c;
那么函數f(x)=x⊕(x≥1)的最小值為( )
A.5 B.4 C.2+2 D.2
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科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 5.1合情推理和演繹推理練習卷(解析版) 題型:?????
(2014•河南二模)從1開始的自然數按如圖所示的規(guī)則排列,現有一個三角形框架在圖中上下或左右移動,使每次恰有九個數在此三角形內,則這九個數的和可以為( )
A.2097 B.2112 C.2012 D.2090
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科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 4.4一元線性回歸案例練習卷(解析版) 題型:?????
(2009•錦州一模)下表是x與y之間的一組數據,則y關于x的線性回歸方程x+必過點( )
x | 0 | 1 | 2 | 3 |
y | 1 | 3 | 5 | 7 |
A.(2,2) B.(1.5,2) C.(1,2) D.(1.5,4)
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科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 4.4一元線性回歸案例練習卷(解析版) 題型:?????
(2014•贛州一模)為了考察兩個變量x和y之間的線性相關性,甲、乙兩位同學各自獨立地做10次和15次試驗,并且利用線性回歸方法,求得回歸直線分別為l1和l2,已知兩個人在試驗中發(fā)現對變量x的觀測數據的平均值都是s,對變量y的觀測數據的平均值都是t,那么下列說法正確的是( )
A.l1和l2必定平行
B.l1與l2必定重合
C.l1和l2有交點(s,t)
D.l1與l2相交,但交點不一定是(s,t)
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科目:高中數學 來源:[同步]2014年湘教版選修1-2 4.1隨機對照實驗案例練習卷(解析版) 題型:?????
(2014•湖南)對一個容量為N的總體抽取容量為n的樣本,當選取簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣三種不同方法抽取樣本時,總體中每個個體被抽中的概率分別為P1,P2,P3,則( )
A.P1=P2<P3 B.P2=P3<P1 C.P1=P3<P2 D.P1=P2=P3
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