在銳角三角形ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對(duì)邊,且
3
a-2csinA=0.
(1)求角C的大小;
(2)若c=2,求證:a+b≤4.
考點(diǎn):正弦定理
專題:解三角形
分析:(1)已知等式利用正弦定理化簡,根據(jù)sinA不為0求出sinC的值,即可確定出C的度數(shù);
(2)利用正弦定理列出關(guān)系式,將c與sinC的值代入求出2R的值,表示出a與b,進(jìn)而表示出a+b,利用和差化積公式變形后,把2R與sin
A+B
2
的值代入計(jì)算,利用余弦函數(shù)的值域確定出a+b的最大值,即可確定出a+b的范圍.
解答: 解:(1)在銳角三角形ABC中,
3
a-2csinA=0,
利用正弦定理化簡得:
3
sinA-2sinCsinA=0,即sinA(
3
-2sinC)=0,
∵sinA≠0,
∴sinC=
3
2

則C=60°;
(2)∵c=2,sinC=
3
2
,
∴由正弦定理
a
sinA
=
b
sinB
=
c
sinC
=2R,得:2R=
2
3
2
=
4
3
3
,
∴a+b=2RsinA+2RsinB=2R(sinA+sinB)=2R•2sin
A+B
2
cos
A-B
2
=4cos
A-B
2
,
當(dāng)A-B=0,即A=B時(shí),a+b的最大值為4,
則a+b≤4.
點(diǎn)評(píng):此題考查了正弦定理,以及特殊角的三角函數(shù)值,熟練掌握正弦定理是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l、m、n與平面α、β,給出下列四個(gè)命題( 。
①若m∥l,n∥l,則m∥n;      
②若m⊥α,m∥β,則α⊥β;
③若m∥α,n∥α,則m∥n;      
④若m⊥β,α⊥β,則m∥α或m?α.
其中假命題是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列從A到B的對(duì)應(yīng)法則f是映射的是( 。
A、A=R,B=R+,f:取絕對(duì)值
B、A=R+,B=R,f:開平方
C、A=R+,B=R,f:取對(duì)數(shù)
D、A=Q,B={偶數(shù)},f:乘2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線C:y2=8x焦點(diǎn)為F,P為準(zhǔn)線l上一點(diǎn),Q是PF與拋物線的一個(gè)交點(diǎn),若
FP
=4
FQ
,則
QF
的模為( 。
A、1
B、
3
2
C、2
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(ax2+bx+c)ex在x=1處取得極小值,其圖象過點(diǎn)A(0,1),且在點(diǎn)A處切線的斜率為-1.
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)g(x)的定義域?yàn)镈,若存在區(qū)間[m,n]⊆D,使得g(x)在[m,n]上的值域也是[m,n],則稱區(qū)間[m,n]為函數(shù)g(x)的“保值區(qū)間”.
 ①請(qǐng)寫出f(x)的一個(gè)“保值區(qū)間”(不必證明);
 ②證明:當(dāng)x>1時(shí),函數(shù)f(x)不存在“保值區(qū)間”.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sinα+cosα=
2
3
,求
2sin2α+sin2α
1+tanα
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=1,a2=4,an=4an-1-3an-2(n≥3)
(1)求a4的值;
(2)證明:數(shù)列{an-an-1}(n≥2)是等比數(shù)列;
(3)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
+
a
x
(a>0).
(1)指出函數(shù)f(x)的定義域和單調(diào)性;
(2)若a=2,當(dāng)x∈[1,4]時(shí),求函數(shù)f(x)的最小值和最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,AB、AC是⊙O的切線,B、C為切點(diǎn),ADE是⊙O的割線.

(1)求證:CD•AE=AB•CE;
(2)在圖1中,使線段AC繞A旋轉(zhuǎn),得到圖2,(1)的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,說明你的理由.

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