【題目】某小組6個(gè)人排隊(duì)照相留念.
(1)若分成兩排照相,前排2人,后排4人,有多少種不同的排法?
(2)若分成兩排照相,前排2人,后排4人,但其中甲必須在前排,乙必須在后排,有多少種排法?
(3)若排成一排照相,甲、乙兩人必須在一起,有多少種不同的排法?
(4)若排成一排照相,其中甲必在乙的右邊,有多少種不同的排法?
(5)若排成一排照相,其中有3名男生3名女生,且男生不能相鄰有多少種排法?
(6)若排成一排照相,且甲不站排頭乙不站排尾,有多少種不同的排法?
【答案】(1)720(2)192(3)240(4)360(5)144(6)504
【解析】
(1)相當(dāng)于6個(gè)人全排列,即;
(2)利用特殊元素優(yōu)先的原則,將甲排在前排,乙排在后排,其余4人全排列,根據(jù)分步乘法原理可得;
(3)利用捆綁法,甲、乙視為一個(gè)人,即看成5人全排列問(wèn)題,再將甲、乙兩人排列,根據(jù)分步乘法原理可得;
(4)甲必在乙的右邊屬于定序問(wèn)題,用除法可得;
(5)3名男生不相鄰,用插空法,根據(jù)分步乘法原理可得;
(6)利用特殊位置優(yōu)先原則,分乙在排頭和乙不在排頭兩類(lèi),根據(jù)分類(lèi)加法原理可得.
解:(1) 前排2人,后排4人,相當(dāng)于6個(gè)人全排列,
共有種排法;
(2) 先將甲排在前排,乙排在后排,其余4人全排列,
根據(jù)分步乘法原理得,種排法;
(3) 甲、乙視為一個(gè)人,即看成5人全排列問(wèn)題,再將甲、乙兩人排列,
根據(jù)分步乘法原理可得,種排法;
(4) 甲必在乙的右邊屬于定序問(wèn)題,用除法種排法;
(5) 將3名男生插入3名女生之間的4個(gè)空位,這樣保證男生不相鄰,
根據(jù)分步乘法原理得,種排法;
(6) 乙在排頭其余5人全排列,共有;
乙不在排頭,排頭和排尾均為,其余4個(gè)位置全排列有,根據(jù)分步乘法得
再根據(jù)分類(lèi)加法原理得,種排法.
或法二:(間接法) 種排法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ea(x﹣1)﹣ax2 , a為不等于零的常數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)a<0時(shí),求函數(shù)f′(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(Ⅱ)若對(duì)任意x1 , x2 , 當(dāng)x1<x2時(shí),f(x2)﹣f(x1)>a( ﹣2x1)(x2﹣x1)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】整改校園內(nèi)一塊長(zhǎng)為15 m,寬為11 m的長(zhǎng)方形草地(如圖A),將長(zhǎng)減少1 m,寬增加1 m(如圖B).問(wèn)草地面積是增加了還是減少了?假設(shè)長(zhǎng)減少x m,寬增加x m(x>0),試研究以下問(wèn)題:
x取什么值時(shí),草地面積減少?
x取什么值時(shí),草地面積增加?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】4月23人是“世界讀書(shū)日”,某中學(xué)在此期間開(kāi)展了一系列的讀書(shū)教育活動(dòng),為了解本校學(xué)生課外閱讀情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了100名學(xué)生對(duì)其課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時(shí)間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時(shí)間不低于60分鐘的學(xué)生稱為“讀書(shū)謎”,低于60分鐘的學(xué)生稱為“非讀書(shū)謎”
(1)求x的值并估計(jì)全校3000名學(xué)生中讀書(shū)謎大概有多少?(經(jīng)頻率視為頻率)
非讀書(shū)迷 | 讀書(shū)迷 | 合計(jì) | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合計(jì) |
(2)根據(jù)已知條件完成下面2×2的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為“讀書(shū)謎”與性別有關(guān)? 附:K2= n=a+b+c+d
P(K2≥k0) | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一盒中裝有9張各寫(xiě)有一個(gè)數(shù)字的卡片,其中4張卡片上的數(shù)字是1,3張卡片上的數(shù)字是2,2張卡片上的數(shù)字是3,從盒中任取3張卡片.
(1)求所取3張卡片上的數(shù)字完全相同的概率;
(2)表示所取3張卡片上的數(shù)字的中位數(shù),求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
(注:若三個(gè)數(shù)滿足,則稱為這三個(gè)數(shù)的中位數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次考試中,5名同學(xué)的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)?nèi)绫硭荆?/span>
學(xué)生 | A | B | C | D | E |
數(shù)學(xué)(x分) | 89 | 91 | 93 | 95 | 97 |
物理(y分) | 87 | 89 | 89 | 92 | 93 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),求物理分y關(guān)于數(shù)學(xué)分x的回歸方程,并試估計(jì)某同學(xué)數(shù)學(xué)考100分時(shí),他的物理得分;
(2)要從4名數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>90分以上的同學(xué)中選出2名參加一項(xiàng)活動(dòng),以X表示選中的同學(xué)中物理成績(jī)高于90分的人數(shù),試解決下列問(wèn)題:
①求至少選中1名物理成績(jī)?cè)?/span>90分以下的同學(xué)的概率;
②求隨機(jī)變變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:回歸方程:中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|xex+1|,關(guān)于x的方程f2(x)+2sinαf(x)+cosα=0有四個(gè)不等實(shí)根,sinα﹣cosα≥λ恒成立,則實(shí)數(shù)λ的最大值為( )
A.﹣
B.﹣
C.﹣
D.﹣1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合為下述條件的函數(shù)的集合:①定義域?yàn)?/span>;②對(duì)任意實(shí)數(shù),都有.
(1)判斷函數(shù)是否為中元素,并說(shuō)明理由;
(2)若函數(shù)是奇函數(shù),證明:;
(3)設(shè)和都是中的元素,求證:也是中的元素,并舉例說(shuō)明,不一定是中的元素.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了得到函數(shù) 的圖象,只需將函數(shù)y=sin2x的圖象( )
A.向右平移 個(gè)單位
B.向右平移 個(gè)單位
C.向左平移 個(gè)單位
D.向左平移 個(gè)單位
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