(12分)四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是一個(gè)平行四邊形, ={2,-1,-4},={4,2,0},={-1,2,-1}.

(1)求證:PA⊥底面ABCD;

(2)求四棱錐P—ABCD的體積;

(3)對(duì)于向量={x1,y1,z1},={x2,y2,z2},={x3,y3,z3},定義一種運(yùn)算:

×)·=x1y2z3+x2y3z1+x3y1z2-x1y3z2-x2y1z3-x3y2z1,試計(jì)算(×)·的絕對(duì)值的值;說明其與四棱錐P—ABCD體積的關(guān)系,并由此猜想向量這一運(yùn)算(×)·的絕對(duì)值的幾何意義..

 

【答案】

(1)見解析;(2)16;(3)|(×)·|在幾何上可表示以AB、AD、AP為棱的平行六面體的體積(或以AB、AD、AP為棱的直四棱柱的體積).

【解析】

試題分析:(1)證明:∵=-2-2+4=0,∴AP⊥AB.

又∵=-4+4+0=0,∴AP⊥AD.

∵AB、AD是底面ABCD上的兩條相交直線,∴AP⊥底面ABCD.

(2)解:設(shè)的夾角為θ,則

cosθ=

V=||·||·sinθ·||=

(3)解:|(×)·|=|-4-32-4-8|=48它是四棱錐P—ABCD體積的3倍.

猜測(cè):|(×)·|在幾何上可表示以AB、AD、AP為棱的平行六面體的體積(或以AB、AD、AP為棱的直四棱柱的體積).

考點(diǎn):本題主要考查向量的坐標(biāo)運(yùn)算、數(shù)量積、模的概念及其計(jì)算,考查了考生的空間想象能力、邏輯推理能力。

點(diǎn)評(píng):這是一道利用向量知識(shí)證明幾何問題的典例,本題考查了空間向量的坐標(biāo)表示、空間向量的數(shù)量積、空間向量垂直的充要條件、空間向量的夾角公式和直線與平面垂直的判定定理、棱錐的體積公式等.主要考查考生的運(yùn)算能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力及空間想象能力.其中(3)的新定義問題,能較好的考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及分析問題解決問題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為4的正方形,△PAD是正三角形,平面PAD⊥平面ABCD,E、F、G分別是PD、PC、BC的中點(diǎn).
(I)求證:PA∥平面EFG;
(II)求平面EFG⊥平面PAD;
(III)若M是線段CD上一點(diǎn),求三棱錐M-EFG的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•上海)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥底面ABCD,E是PC的中點(diǎn),已知AB=2,AD=2
2
,PA=2,求:
(1)三角形PCD的面積;
(2)異面直線BC與AE所成的角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為直角梯形,且AD∥BC,∠ABC=∠PAD=90°,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,若PA=AB=BC=
12
,AD=1.
(I)求證:CD⊥平面PAC
(II)求二面角A-PD-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,PD=DC=BC=1,AB=2,AB∥DC,∠BCD=90°,M為AB的中點(diǎn).
(1)求證:BC∥平面PMD;
(2)求證:PC⊥BC;
(3)求點(diǎn)A到平面PBC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為菱形,其中PA=PD=AD=2,∠BAD=60°,Q為AD的中點(diǎn).
(1)求證:PA∥平面MDB;
(2)求證:AD⊥平面PQB;
(3)若平面PAD⊥平面ABCD,且M為PC的中點(diǎn),求四棱錐M-ABCD的體積.

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