已知函數(shù)為奇函數(shù)則實(shí)數(shù)的值為
1
【解析】
試題分析:由奇函數(shù)得:,,,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111720151682963291/SYS201411172015183141977973_DA/SYS201411172015183141977973_DA.004.png">,所以
考點(diǎn):奇函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江西省上饒市高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知實(shí)數(shù)1,m,9構(gòu)成一個(gè)等比數(shù)列,則圓錐曲線(xiàn)+y2=1的離心率為 _________。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如果關(guān)于x的不等式和的解集分別為和,那么稱(chēng)這兩個(gè)不等式為對(duì)偶不等式. 如果不等式與不等式為對(duì)偶不等式,且,則 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省蘇州市高三9月調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖在四面體中點(diǎn)是的中點(diǎn)點(diǎn)在上,且
(1)若平面求實(shí)數(shù)的值;
(2)求證:平面平面
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省蘇州市高三9月調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)的圖象上有一個(gè)
最高點(diǎn)的坐標(biāo)為由這個(gè)最高點(diǎn)到其右側(cè)相鄰最低點(diǎn)間的圖像與軸交于點(diǎn)則此解析式為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元。為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為萬(wàn)元,剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高.
(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)?
(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則的取值范圍是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知圓內(nèi)接四邊形中,則四邊形的面積為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知復(fù)數(shù),(,為虛單位)。
(1)若為實(shí)數(shù),求的值;
(2)若復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第四象限,求實(shí)數(shù)的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省五校高二下學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
觀察下列等式:
+=;
+++=;
+++++=;
則當(dāng)且時(shí),
++++ ++=________(最后結(jié)果用表示).
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