【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且。
(1)證明:,并求的通項(xiàng)公式;
(2)構(gòu)造數(shù)列求證:無(wú)論給定多么大的正整數(shù),都必定存在一個(gè),使.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)由及,得。由,及,得。
下面用數(shù)學(xué)歸納法證明:,即 .①
(i)當(dāng)時(shí),由,,知①成立。
(ii)假設(shè)時(shí),①成立,即,,有,約去得.移項(xiàng)并代入得
.②則 。
約去得.約去得,
移項(xiàng)并代入得.②由式②、③知,當(dāng)時(shí),①成立,綜上得證式①成立。
合并得,這就證明了,且求出了通項(xiàng)。
(2)把代入,對(duì)有
。
因?yàn)?/span> ,
所以,對(duì)于給定的正整數(shù),存在一個(gè),使 。
說明:第(1)問用公式可得 ,
但需,才能推出,
此解法特點(diǎn)是“證明,并求的通項(xiàng)公式”同時(shí)進(jìn)行。
第(2)問的一個(gè)背景是調(diào)和級(jí)數(shù)發(fā)散,證明不是唯一的。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:的右焦點(diǎn)為,上頂點(diǎn)為,直線的斜率為,且原點(diǎn)到直線的距離為.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若不經(jīng)過點(diǎn)的直線:與橢圓交于兩點(diǎn),且與圓相切.試探究的周長(zhǎng)是否為定值,若是,求出定值;若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由數(shù)字1,2,3,4,5,6組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),偶數(shù)共有______個(gè),其中個(gè)位數(shù)字比十位數(shù)字大的偶數(shù)共有______個(gè).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)恰好是雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn),且兩條曲線交點(diǎn)的連線過點(diǎn),則該雙曲線的離心率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓 的右頂點(diǎn),離心率為,為坐標(biāo)原點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)已知(異于點(diǎn))為橢圓上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過作線段的垂線交橢圓于點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:()的左、右焦點(diǎn)分別為,過點(diǎn)的直線交于,兩點(diǎn),的周長(zhǎng)為, 的離心率
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn),,過點(diǎn)作軸的垂線,試判斷直線與直線的交點(diǎn)是否恒在一條定直線上?若是,求該定直線的方程;否則,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若函數(shù)與在內(nèi)恰有一個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)令,如果圖象與軸交于,中點(diǎn)為,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一枚棋子放在一個(gè)的棋盤上,記為從左、上數(shù)第行第列的小方格,求所有的四元數(shù)組,使得從出發(fā),經(jīng)過每個(gè)小方格恰一次到達(dá)(每步為將棋子從一個(gè)小方格移到與之有共同邊的另一個(gè)小方格).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某籃球運(yùn)動(dòng)員的投籃命中率為,他想提高自己的投籃水平,制定了一個(gè)夏季訓(xùn)練計(jì)劃為了了解訓(xùn)練效果,執(zhí)行訓(xùn)練前,他統(tǒng)計(jì)了10場(chǎng)比賽的得分,計(jì)算出得分的中位數(shù)為15分,平均得分為15分,得分的方差為執(zhí)行訓(xùn)練后也統(tǒng)計(jì)了10場(chǎng)比賽的得分,成績(jī)莖葉圖如圖所示:
請(qǐng)計(jì)算該籃球運(yùn)動(dòng)員執(zhí)行訓(xùn)練后統(tǒng)計(jì)的10場(chǎng)比賽得分的中位數(shù)、平均得分與方差;
如果僅從執(zhí)行訓(xùn)練前后統(tǒng)計(jì)的各10場(chǎng)比賽得分?jǐn)?shù)據(jù)分析,你認(rèn)為訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)該運(yùn)動(dòng)員的投籃水平的提高是否有幫助?為什么?
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