方程x3-7x2+16x-12=0的實(shí)根的個(gè)數(shù)( 。
A、3B、2C、1D、0
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:由方程x3-7x2+16x-12=0的實(shí)根的個(gè)數(shù),等于函數(shù)f(x)=x3-7x2+16x-12零點(diǎn)的個(gè)數(shù),我們利用導(dǎo)數(shù)法求了函數(shù)f(x)=x3-7x2+16x-12的極值,分析后即可得到結(jié)論.
解答: 解:令f(x)=x3-7x2+16x-12,
則f′(x)=3x2-14x+16=(x-2)(3x-8).
由f′(x)>0得x>
8
3
或x<2,
由f′(x)<0得2<x<
8
3

∴f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(
8
3
,+∞),(-∞,2),單調(diào)減區(qū)間為(2,
8
3
),
∴f(x)在x=2處取極大值,在x=
8
3
處取極小值,
又∵f(2)=0,f(
8
3
)<0,
∴函數(shù)f(x)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),
即方程x3-7x2+16x-12=0有兩個(gè)實(shí)根.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷,根據(jù)方程根的個(gè)數(shù)與對(duì)應(yīng)函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)相等,我們將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)f(x)=x3-7x2+16x-12零點(diǎn)的個(gè)數(shù),是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程|x-k|=
2
2
k
x
在區(qū)間[k-1,k+1]上有兩個(gè)不相等的實(shí)根,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
 

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已知雙曲線的中心在原點(diǎn),一個(gè)焦點(diǎn)為F1(-
13
,0),點(diǎn)P位于該雙曲線上,線段PF1的中點(diǎn)坐標(biāo)為(0,
2
3
),則雙曲線的方程為( 。
A、
x2
9
-
y2
4
=1
B、
x2
4
-
y2
9
=1
C、
x2
8
-
y2
5
=1
D、
x2
5
-
y2
8
=1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某公園現(xiàn)有A、B、C三只小船,A可乘3人,B船可乘2人,C船可乘1人,今有三個(gè)成人和2個(gè)兒童分乘這些船只(每船必須坐人),為安全起見,兒童必須由大人陪同方可乘船,他們分乘這些船只的方法有(  )
A、48B、36C、30D、18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),函數(shù)y=xa的圖象恒在y=x的下方,則a的取值范圍是(  )
A、0<a<1B、a<0
C、a<1且a≠0D、a>1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在[1-a,5]上的偶函數(shù),則a的值是( 。
A、0B、1C、6D、-6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
1
|x-1|
,x≠1
1,x=1
,若關(guān)于x的方程f(x)2+bf(x)+c=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根x1,x2,x3,則
x
2
1
+
x
2
2
+
x
2
3
等于( 。
A、5B、4C、1D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若集合A={x|0≤x+2≤5},B={x|x<-1或x>4},則A∩B等于(  )
A、{x|x≤3或x>4}
B、{x|-1<x≤3}
C、{x|3≤x<4}
D、{x|-2≤x<-1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

集合A={x|
x-1
x+1
<0},B={x||x-b|<a},若“a=1”是“A∩B≠∅”的充分條件,則b的取值范圍是( 。
A、-2≤b<0
B、0<b≤2
C、-3<b<-1
D、-1≤b<2

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