【題目】已知函數(shù).

(1)若,討論的單調(diào)性;

(2)若,且對于函數(shù)的圖象上兩點(diǎn), ,存在,使得函數(shù)的圖象在處的切線.求證;.

【答案】(1)見解析(2)見證明

【解析】

(1)對函數(shù)求導(dǎo),分別討論,以及,即可得出結(jié)果;

(2)根據(jù)題意,由導(dǎo)數(shù)幾何意義得到,將證明轉(zhuǎn)化為證明即可,再令,設(shè) ,用導(dǎo)數(shù)方法判斷出的單調(diào)性,進(jìn)而可得出結(jié)論成立.

(1)解:易得,函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,

,

,得.

①當(dāng)時(shí),時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增.

此時(shí),的減區(qū)間為,增區(qū)間為.

②當(dāng)時(shí),時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增.

此時(shí),的減區(qū)間為,增區(qū)間為,.

③當(dāng)時(shí),時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增;

此時(shí),的減區(qū)間為.

綜上,當(dāng)時(shí),的減區(qū)間為,增區(qū)間為

當(dāng)時(shí),的減區(qū)間為,增區(qū)間為.;

當(dāng)時(shí),增區(qū)間為.

(2)證明:由題意及導(dǎo)數(shù)的幾何意義,得

由(1)中.

易知,導(dǎo)函數(shù) 上為增函數(shù),

所以,要證,只要證,

,即證.

因?yàn)?/span>,不妨令,則 .

所以 ,

所以上為增函數(shù),

所以,即,

所以,即,

.

故有(得證).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知是圓錐的高,是圓錐底面的直徑,是底面圓周上一點(diǎn),的中點(diǎn),平面和平面將圓錐截去部分后的幾何體如圖所示.

1)求證:平面平面

2)若,,求二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在四棱柱中,側(cè)棱底面平面,,,為棱的中點(diǎn).

1)證明:;

2)求二面角的平面角的正弦值;

3)設(shè)點(diǎn)在線段上,且直線與平面所成角的正弦值為,求線段的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】微信搶紅包2015年以來異;鸨,在某個(gè)微信群某次進(jìn)行的搶紅包活動(dòng)中,若所發(fā)紅包的總金額為10元,被隨機(jī)分配為1元,2.5元,3元,3.5元,共4份,供甲、乙等4人搶,每人只能搶一次,則甲、乙二人搶到的金額之和不低于6元的概率是__________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間

(2)當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最大值

(3)當(dāng)時(shí),又設(shè)函數(shù),求證:當(dāng),且時(shí),

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在四棱錐中,,平面PAB,E為線段PB的中點(diǎn)

1)證明:平面PDC;

2)求直線DE與平面PDC所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形,的中點(diǎn),平面,且

1)求證:;

2)求與平面所成角的正弦值;

3)求二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)

(Ⅰ)若,,求函數(shù)有零點(diǎn)的概率;

(Ⅱ)若,,求函數(shù)無零點(diǎn)的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面為直角梯形,,且

為等邊三角形,平面平面;點(diǎn)分別為的中點(diǎn).

(1)證明:平面;

(2)求直線與平面所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案