【題目】已知函數(shù),.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)設(shè),當(dāng)時(shí),判斷是否存在使得,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)不存在;見(jiàn)解析
【解析】
(1)先對(duì)函數(shù)求導(dǎo),得到,分別討論,兩種情況,分別求解對(duì)應(yīng)的不等式,即可得出結(jié)果;
(2)先由(1)得,,推出,由時(shí),,得到,分別討論,兩種情況,通過(guò)導(dǎo)數(shù)的方法研究函數(shù)的最值等,即可得出結(jié)果.
(1)的定義域?yàn)?/span>,
由,得.
①若,則當(dāng)時(shí),,
此時(shí)的單調(diào)遞增區(qū)間為,無(wú)單調(diào)遞減區(qū)間;
②若,令,解得.
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
此時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間為;單調(diào)遞減區(qū)間為.
(2)當(dāng)時(shí),不存在,使得,證明如下:
由(1)知,當(dāng)時(shí),在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,
所以,故,即.
因?yàn)?/span>,所以當(dāng)時(shí),,故.
①當(dāng)時(shí),再由
令,則.
令,得.
當(dāng)時(shí),;當(dāng),.
所以,故,
所以當(dāng)時(shí),對(duì),都有.
②當(dāng)時(shí),對(duì)于,,故.
綜合①,②,當(dāng)時(shí),對(duì)于任意的,都有.
所以,當(dāng)時(shí),不存在,使得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象上有且僅有兩個(gè)不同的點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)在的圖象上,則實(shí)數(shù)的取值范圍是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“雜交水稻之父”袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣,發(fā)明了“三系法”秈型雜交水稻,成功研究出“兩系法”雜交水稻,創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系,為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn);某雜交水稻種植研究所調(diào)查某地水稻的株高,得出株高(單位:cm)服從正態(tài)分布,其密度曲線函數(shù)為,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.該地水稻的平均株高為100cm
B.該地水稻株高的方差為10
C.隨機(jī)測(cè)量一株水稻,其株高在120cm以上的概率比株高在70cm以下的概率大
D.隨機(jī)測(cè)量一株水稻,其株高在(80,90)和在(100,110)(單位:cm)的概率一樣大
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形與等邊所在平面互相垂直,,,分別是線段,的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)若為單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)存在極小值時(shí),設(shè)極小值點(diǎn)為,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其定義域?yàn)?/span>.(其中常數(shù),是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(1)求函數(shù)的遞增區(qū)間;
(2)若函數(shù)為定義域上的增函數(shù),且,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】湖北七市州高三5月23日聯(lián)考后,從全體考生中隨機(jī)抽取44名,獲取他們本次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)和物理成績(jī),繪制成如圖散點(diǎn)圖:
根據(jù)散點(diǎn)圖可以看出與之間有線性相關(guān)關(guān)系,但圖中有兩個(gè)異常點(diǎn).經(jīng)調(diào)查得知,考生由于重感冒導(dǎo)致物理考試發(fā)揮失常,考生因故未能參加物理考試.為了使分析結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確,剔除這兩組數(shù)據(jù)后,對(duì)剩下的數(shù)據(jù)作處理,得到一些統(tǒng)計(jì)的值:其中,分別表示這42名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)、物理成績(jī),,2,…,42,與的相關(guān)系數(shù).
(1)若不剔除兩名考生的數(shù)據(jù),用44組數(shù)據(jù)作回歸分析,設(shè)此時(shí)與的相關(guān)系數(shù)為.試判斷與的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)求關(guān)于的線性回歸方程,并估計(jì)如果考生參加了這次物理考試(已知考生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>125分),物理成績(jī)是多少?
(3)從概率統(tǒng)計(jì)規(guī)律看,本次考試七市州的物理成績(jī)服從正態(tài)分布,以剔除后的物理成績(jī)作為樣本,用樣本平均數(shù)作為的估計(jì)值,用樣本方差作為的估計(jì)值.試求七市州共50000名考生中,物理成績(jī)位于區(qū)間(62.8,85.2)的人數(shù)的數(shù)學(xué)期望.
附:①回歸方程中:
②若,則
③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為2,直線與拋物線交于不同的兩點(diǎn),.
(1)求拋物線的方程;
(2)是否存在與的取值無(wú)關(guān)的定點(diǎn),使得直線,的斜率之和恒為定值?若存在,求出所有點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四錐中,,底面ABCD為形,,點(diǎn)E為的AD中點(diǎn).
(1)證明:平面平面PBE;
(2)若,二面角的余弦值為,且,求PE的長(zhǎng).
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