下表為某班英語及數(shù)學(xué)成績的分布.學(xué)生共有50人,成績分1~5五個檔次.例如表中所示英語成績?yōu)?分、數(shù)學(xué)成績?yōu)?分的學(xué)生為5人.將全班學(xué)生的姓名卡片混在一起,任取一枚,該卡片同學(xué)的英語成績?yōu)閤,數(shù)學(xué)成績?yōu)閥(注:沒有相同姓名的學(xué)生).
(Ⅰ)求a+b的值;
(Ⅱ)求x=1的概率;
(Ⅲ)求x≥3且y=3的概率.
(I)∵學(xué)生共有50人,成績分1~5五個檔次
∴每個檔次有10人,
∴a+b=10-7=3;
(II)由題意知本題是一個等可能事件的概率,
試驗發(fā)生包含的事件數(shù)是50,
滿足條件的事件是1+3+1
P(x=1)=
1+3+1
50
=
1
10
;
(III)由題意知本題是一個等可能事件的概率,
試驗發(fā)生包含的事件數(shù)是50,
滿足條件的事件數(shù)是8,
P(x≥3,y=3)=
8
50
=
4
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

地為綠化環(huán)境,移栽了銀杏樹棵,梧桐樹棵.它們移栽后的成活率分別
、,每棵樹是否存活互不影響,在移栽的棵樹中:
(1)求銀杏樹都成活且梧桐樹成活棵的概率;
(2)求成活的棵樹的分布列與期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

甲、乙兩人玩一種游戲:在裝有質(zhì)地、大小完全相同,編號分別為1,2,3,4,5五個球的口袋中,甲先摸出一個球,記下編號,放回后乙再摸一個球,記下編號,如果兩個編號的和為偶數(shù)算甲贏,否則算乙贏.
(1)求甲贏且編號和為6的事件發(fā)生的概率;
(2)這種游戲規(guī)則公平嗎?試說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在n次重復(fù)進(jìn)行的試驗中,事件A發(fā)生的頻率
m
n
,當(dāng)n很大時,那么P(A)與
m
n
的關(guān)系是( 。
A.P(A)≈
m
n
B.P(A)
m
n
C.P(A)
m
n
D.P(A)=
m
n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

一數(shù)學(xué)興趣小組利用幾何概型的相關(guān)知識作實驗計算圓周率,他們向一個邊長為1米的正方形區(qū)域均勻撒豆,測得正方形區(qū)域有豆5120顆,正方形的內(nèi)切圓區(qū)域有豆4608顆,問他們所測得的圓周率為______(小數(shù)點后保留一位數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

任意說出星期一到星期日中的兩天(不重復(fù)),其中恰有一天是星期六的概率是( 。
A.
1
7
B.
2
7
C.
1
49
D.
2
49

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知,如圖,AB是圓柱的母線,BC是圓柱底面圓的直徑,D是圓柱底面圓上與B、C不重合的點,用<MN,EF>表示直線MN、EF的夾角.
(Ⅰ)在三棱錐A-BCD中,寫出所有兩棱的夾角(不寫出具體的角度值);
(Ⅱ)在三棱錐A-BCD中的六條棱中取兩條棱,求這兩條棱互相垂直的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某兒童玩具自動售貨機里共有18只“海寶”和2只“熊貓”,而在每投一枚一元硬幣后,從出口隨機掉出一個玩具,則某孩子投了兩次硬幣,兩次都買到的是“海寶”的概率是______.(結(jié)果用最簡分?jǐn)?shù)表示)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

從一箱產(chǎn)品中隨機地抽取一件,設(shè)事件A={抽到一等品},事件B ={抽到二等品},事件C ={抽到三等品},且已知 P(A)=" 0.65" ,P(B)="0.2" ,P(C)=0.1。則事件“抽到的不是一等品”的概率為(     )
A.  0.7     B.  0.65       C.  0.35      D.  0.3

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同步練習(xí)冊答案