【題目】在“新零售”模式的背景下,某大型零售公司為推廣線下分店,計劃在市的區(qū)開設(shè)分店.為了確定在該區(qū)開設(shè)分店的個數(shù),該公司對該市已開設(shè)分店的其他區(qū)的數(shù)據(jù)作了初步處理后得到下列表格.記表示在各區(qū)開設(shè)分店的個數(shù), 表示這個分店的年收入之和.
(個) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
(百萬元) | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 | 6 |
(Ⅰ)該公司已經(jīng)過初步判斷,可用線性回歸模型擬合與的關(guān)系,求關(guān)于的線性回歸方程;
(Ⅱ)假設(shè)該公司在區(qū)獲得的總年利潤(單位:百萬元)與之間的關(guān)系為,請結(jié)合(Ⅰ)中的線性回歸方程,估算該公司應(yīng)在區(qū)開設(shè)多少個分店,才能使區(qū)平均每個分店的年利潤最大?
參考公式:
, , .
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將圓上每個點的橫坐標變?yōu)樵瓉淼?/span>4倍,縱坐標變?yōu)樵瓉淼?/span>3倍,得曲線,以坐標原點為極點, 軸的非負軸分別交于半軸為極軸建立極坐標系,直線的極坐標方程為: ,且直線在直角坐標系中與軸分別交于兩點.
(1)寫出曲線的參數(shù)方程,直線的普通方程;
(2)問在曲線上是否存在點,使得的面積,若存在,求出點的坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等式x4+a1x3+a2x2+a3x+a4=(x+1)4+b1(x+1)3+b2(x+1)2+b3(x+1)+b4,定義映射f:(a1,a2,a3,a4)→(b1,b2,b3,b4),則f(4,3,2,1)=( )
A. (1,2,3,4) B. (0,3,4,0)
C. (0,-3,4,-1) D. (-1,0,2,-2)
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【題目】2017年,世界乒乓球錦標賽在德國的杜賽爾多夫舉行.整個比賽精彩紛呈,參賽選手展現(xiàn)出很高的競技水平,為觀眾奉獻了多場精彩對決.圖1(扇形圖)和表1是其中一場關(guān)鍵比賽的部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計.兩位選手在此次比賽中擊球所使用的各項技術(shù)的比例統(tǒng)計如圖1.在乒乓球比賽中,接發(fā)球技術(shù)是指回接對方發(fā)球時使用的各種方法.選手乙在比賽中的接發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計如表1,其中的前4項技術(shù)統(tǒng)稱反手技術(shù),后3項技術(shù)統(tǒng)稱為正手技術(shù).
圖1
選手乙的接發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計表
技術(shù) | 反手擰球 | 反手搓球 | 反手拉球 | 反手撥球 | 正手搓球 | 正手拉球 | 正手挑球 |
使用次數(shù) | 20 | 2 | 2 | 4 | 12 | 4 | 1 |
得分率 | 55% | 50% | 0% | 75% | 41.7% | 75% | 100% |
表1
(Ⅰ)觀察圖1,在兩位選手共同使用的8項技術(shù)中,差異最為顯著的是哪兩項技術(shù)?
(Ⅱ)乒乓球接發(fā)球技術(shù)中的拉球技術(shù)包括正手拉球和反手拉球.從表1統(tǒng)計的選手乙的所有拉球中任取兩次,至少抽出一次反手拉球的概率是多少?
(Ⅲ)如果僅從表1中選手乙接發(fā)球得分率的穩(wěn)定性來看(不考慮使用次數(shù)),你認為選手乙的反手技術(shù)更穩(wěn)定還是正手技術(shù)更穩(wěn)定?(結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為梯形,平面平面
為側(cè)棱的中點,且.
(1)證明: 平面;
(2)若點到平面的距離為,且,求點到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某花店每天以每枝5元的價格從農(nóng)場購進若干枝玫瑰花,然后以每枝10元的價格出售,如果當天賣不完,剩下的玫瑰花作垃圾處理.
(Ⅰ)若花店一天購進17枝玫瑰花,求當天的利潤(單位:元)關(guān)于當天需求量(單位:枝, )的函數(shù)解析式.
(Ⅱ)花店記錄了100天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得下表:
以100天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率.
(1)若花店一天購進17枝玫瑰花, 表示當天的利潤(單位:元),求的分布列及數(shù)學期望;
(2)若花店計劃一天購進16枝或17枝玫瑰花,以利潤角度看,你認為應(yīng)購進16枝好還是17枝好?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是邊長為2的菱形, .已知, .
(Ⅰ)證明: ;
(Ⅱ)若為上一點,記三棱錐的體積和四棱錐的體積分別為和,當時,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)當時,求證:函數(shù)有且僅有一個零點;
(Ⅲ)當時,寫出函數(shù)的零點的個數(shù).(只需寫出結(jié)論)
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