分析 (1)根據(jù)對勾函數(shù)的圖象和性質(zhì),得到f(x)=x+$\frac{1}{x}$,x∈[$\frac{1}{2}$,2],滿足|MN|≤$\frac{1}{2}$,進(jìn)而得到答案.
(2)由已知可得 N和M的橫坐標(biāo)相同,根據(jù)|MN|=x+2-x2=-(x-$\frac{1}{2}$)2+$\frac{9}{4}$及x∈[-1,2],求出|MN|的范圍,再由|MN|≤k恒成立,求得k的取值范圍.
解答 證明:(1)若f(x)=x+$\frac{1}{x}$,x∈[$\frac{1}{2}$,2],則A($\frac{1}{2}$,$\frac{5}{2}$)、B(2,$\frac{5}{2}$),
故直線AB的方程為:y=$\frac{5}{2}$,
則由|MN|=$\frac{5}{2}$-(x+$\frac{1}{x}$),
∴|MN|∈[0,$\frac{1}{2}$],
故|MN|≤$\frac{1}{2}$,
故f(x)在[$\frac{1}{2}$,2]上“$\frac{1}{2}$階線性近似”;
解:(2)由MN⊥x交直線AB于N,得 N 和M的橫坐標(biāo)相同.
對于區(qū)間[-1,2]上的函數(shù)f(x)=x2 ,A(-1,1)、B(2,4),
則直線AB的方程為:y=x+2,
則有|MN|=x+2-x2=-(x-$\frac{1}{2}$)2+$\frac{9}{4}$,
∴|MN|∈[0,$\frac{9}{4}$].
再由|MN|≤k恒成立,可得 k≥$\frac{9}{4}$.
故實數(shù)k的最小值為$\frac{9}{4}$.
點評 本題考查的知識點是新定義“k階線性近似”,正確理解新定義“k階線性近似”,是解答的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,-1] | B. | (-∞,1] | C. | [-1,+∞) | D. | [1,+∞) |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $α≤\frac{π}{3}$且$sinβ≤\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | B. | $α≤\frac{π}{3}$且$sinβ<\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | C. | $α≤\frac{π}{6}$且$β≥\frac{π}{3}$ | D. | $α≤\frac{π}{6}$且$β<\frac{π}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [-$\frac{1}{2}$,$\frac{3}{2}$] | B. | [$\frac{1-\sqrt{2}}{2},\frac{1+\sqrt{2}}{2}$] | C. | [-$\frac{3}{2},\frac{1}{2}$] | D. | [$\frac{-1-\sqrt{2}}{2},\frac{-1+\sqrt{2}}{2}$] |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 函數(shù)f(x)+x2是奇函數(shù) | B. | 函數(shù)f(x)+|x|是偶函數(shù) | ||
C. | 函數(shù)x2f(x)是奇函數(shù) | D. | 函數(shù)|x|f(x)是偶函數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com