如圖在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點E為棱BC的中點,點F是棱CD上的動點.
(1)試確定F點的位置,使得D1E⊥平面AB1F;
(2)當D1E⊥平面AB1F時,求二面角C1-EF-C的余弦值.
考點:用空間向量求平面間的夾角,直線與平面垂直的判定
專題:空間位置關系與距離,空間角
分析:(1)建立空間直角坐標系,利用向量法能求出F為棱CD上的中點.
(2)求出平面C1EF的法向量和平面CEF的法向量,利用向量法能求出二面角C1-EF-C的余弦值.
解答: 解:(1)建立如圖所示的空間直角坐標系,
則A(0,0,0),B1(1,0,1),
F(x,1,0),E(1,
1
2
,0,D1(0,1,1),
AB1
=(1,0,1),
AF
=(x,1,0),
EB1
=(-1,
1
2
,1),
∵D1E⊥面AB1F,∴
ED1
AB1
=0,
ED1
AF
=0,
∴-x+
1
2
=0
,解得x=
1
2

∴F為棱CD上的中點.
(2)
EC1
=(0,
1
2
,1),
FC1
=(
1
2
,0,1
),
設平面C1EF的一個法向量為
n
=(x,y,z),
n
EC1
=0
n
FC1
=0
,∴
1
2
y+z=0
1
2
x+z=0
,取z=-1,得
n
=(2,2,-1),
而平面CEF的一個法向量為
CC1
=(0,0,1),
∴cos<
n
CC1
>=
-1
3
=-
1
3
,
∵二面角C1-EF-C是銳二面角,
∴二面角C1-EF-C的余弦值為
1
3
點評:本題考查點的位置的確定,考查二面角的余弦值的求法,解題時要認真審題,注意向量法的合理運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)f(x)在某區(qū)間D上可導,則“x∈D時,f′(x)>0”是“函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知以下四個命題:
①如果x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0的兩個實根,且x1<x2,那么不等式ax2+bx+c<0的解集為{x|x1<x<x2};
②若
x-1
x-2
≤0,則(x-1)(x-2)≤0;
③“若M>2,則x2-2x+m>0的解集是實數(shù)集R”的逆否命題;
④若函數(shù)f(x)在(-∞,+∞)上遞增,且a+b≥0,則f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).
其中為真命題的是( 。
A、②③B、②③④
C、③④D、①②③

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)=
ax
ax+1
(a>0,a≠1),則f(e2)+f(-e2)等于(  )
A、1B、2C、eD、與a有關

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

橢圓 
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點分別是F1(-c,0),F(xiàn)2 (c,0 ),過點E(
a2
c
,0)的直線與橢圓交于A,B兩點,且
F1A
=2
F2B
,則此橢圓的離心率為( 。
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
3
D、
5
5

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(
1-x
1+x
)=2x,求f(x).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為調查某地區(qū)老年人是否需要志愿者提供幫助,用簡單隨機抽樣方法從該地區(qū)調查了500位老年人,結果如下:
總計
需要403070
不需要160270430
總計200300500
P(K2≥K)0.100.0500.0100.001
k2.7063.8416.63510.828
(1)能否有99%的把握認為該地區(qū)的老年人是否需要志愿者提供幫助與性別有關.
(2)依據(jù)(1)的結論,能否提出更好的調查方法來估計該地區(qū)的老年人中需要志愿者提供幫助的老年人的比例?說明理由.參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AB=4,AD=CD=2.將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.

(Ⅰ)若E為AD的中點,試在線段CD上找一點F,使 EF∥平面ABC,并加以證明;
(Ⅱ)求證:BC⊥平面ACD;
(Ⅲ)求幾何體A-BCD的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

化簡下列各式:
(1)a 
1
2
a 
1
4
a -
3
8
;              
(2)(x 
1
2
y -
1
3
6       
(3)(x 
3
2
y)2÷(xy 
2
3

(4)(2a 
1
2
+3b -
1
4
)(2a 
1
2
-3b -
1
4
)                      
(5)(a2-2+a-2)÷(a2-a-2).

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