精英家教網(wǎng)如圖,在幾何體ABCDE中,△ABC是等腰直角三角形,∠ABC=90°,BE和CD都垂直于平面ABC,且BE=AB=2,CD=1,點F是AE的中點.
(1)求證:DF∥平面ABC;
(2)求二面角F-BD-A的大。
分析:(1)取AB的中點G,利用三角形的中位線平行且等于底邊的一半得到四邊形FGCD是平行四邊形,進一步得到DF∥CG,利用直線與平面平行的判定定理得證.
(2)建立空間直角坐標(biāo)系,利用平面的法向量垂直于平面內(nèi)兩相交向量,求出平面BDF與平面ABD的法向量,利用向量的數(shù)量積求出兩個法向量的夾角余弦,根據(jù)平面與平面所成角與法向量所成角的關(guān)系求出二面角F-BD-A的大。
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)取AB的中點G,連CG,F(xiàn)G,
則FG∥BE,且FG=
1
2
BE,
∴FG∥CD且FG=CD,
∴四邊形FGCD是平行四邊形,
∴DF∥CG,
∵CG?平面ABC,F(xiàn)D?平面ABC
∴DF∥平面ABC.…(5分)
(2)以點B為原點,BA、BC、BE所在的直線分別為 x、y、z軸,
建立如圖的空間直角坐標(biāo)系,則
B(0,0,0),A(2,0,0),C(0,2,0),
D(0,2,1),E(0,0,2),F(xiàn)(1,0,1).
BD
=(0,2,1),
DF
=(1,-2,0)
設(shè)平面BDF的一個法向量為
n
=(x,y,z),
n
DF
,
n
BD
,
n
DF
=0
n
BD
=0
,即
(x,y,z)•(1,-2,0)=0
(x,y,z)•(0,2,1)=0
,解得
x-2y=0
2y+z=0
,
則x=2y,z=-2y  令y=1則x=2,z=-2
n
=(2,1,-2)
…(7分)
BA
=(2,0,0),
DF
=(0,2,1)
設(shè)
m
=(x,y,z)
是平面ABD的一個法向量
所以 
BA
m
=0
BD
m
=0
2x=0
2y+z=0
解得:x=0,z=-2y
令y=1  得  z=-2   所以
m
=(0,1,-2)
…(9分)
二面角F-BD-A的平面角為θ,顯然是銳角.
即cosθ=|cos<
n
,
m
>|=|
n
m
|
n
||
m
|
|=|
(2,1,-2)•(0,1,-2)
5
|=
5
5

即θ=arccos
5
5
…(12分)
點評:主要考查了空間直線與平面的位置關(guān)系和二面角等基礎(chǔ)知識,同時考查了空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力,在高考中以解答題的形式出現(xiàn),常用的工具是空間向量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在幾何體ABCDE中,△ABC是等腰直角三角形,∠ABC=90°,BE和CD都垂直于平面ABC,且BE=AB=2,CD=1,F(xiàn)是AE的中點.
(1)證明:DF∥平面ABC;
(2)求AB與平面BDF所成角的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•合肥一模)如圖,在多面體ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AA1⊥平面ABC,AA1∥=BB1,AB=AC=AA1=
2
2
BC
,B1C1∥=
1
2
BC

(1)求證:A1B1⊥平面AA1C;
(2)若D是BC的中點,求證:B1D∥平面A1C1C;
(3)若BC=2,求幾何體ABC-A1B1C1的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(08年新建二中模擬)如圖,在幾何體ABCDE中,△ABC是等腰直角三角形,∠ABC = 90°,BECD都垂直于平面ABC,且BE = AB = 2,CD = 1,點FAE的中點.
  (1)求證:DF∥平面ABC;
    (2)求AB與平面BDF所成角的大小.

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在幾何體中,點在平面ABC內(nèi)的正投影分別為A,B,C,且,E中點,

(1)求證;CE∥平面

(2)求證:平面平面

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案