【題目】已知函數(shù)其中,為常數(shù)且在處取得極值.
1當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
2若在上的最大值為1,求的值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)或
【解析】
由函數(shù)的解析式,可求出函數(shù)導(dǎo)函數(shù)的解析式,進(jìn)而根據(jù)是的一個(gè)極值點(diǎn),可構(gòu)造關(guān)于a,b的方程,根據(jù)求出b值;可得函數(shù)導(dǎo)函數(shù)的解析式,分析導(dǎo)函數(shù)值大于0和小于0時(shí),x的范圍,可得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;對(duì)函數(shù)求導(dǎo),寫(xiě)出函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)等于0的x的值,列表表示出在各個(gè)區(qū)間上的導(dǎo)函數(shù)和函數(shù)的情況,求出極值,把極值同端點(diǎn)處的值進(jìn)行比較得到最大值,最后利用條件建立關(guān)于a的方程求得結(jié)果.
因?yàn)?/span>所以,
因?yàn)楹瘮?shù)在處取得極值,
,
當(dāng)時(shí),,,
,隨x的變化情況如下表:
x | 1 | ||||
0 | 0 | ||||
增 | 極大值 | 減 | 極小值 | 增 |
所以的單調(diào)遞增區(qū)間為,,單調(diào)遞減區(qū)間為
因?yàn)?/span>
令,,
因?yàn)?/span>在處取得極值,所以,
當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減
所以在區(qū)間上的最大值為,
令,解得
當(dāng),
當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增,上單調(diào)遞減,上單調(diào)遞增
所以最大值1可能在或處取得
而
所以,解得
當(dāng)時(shí),在區(qū)間上單調(diào)遞增,上單調(diào)遞減,上單調(diào)遞增
所以最大值1可能在或處取得
而,
所以,
解得,與矛盾.
當(dāng)時(shí),在區(qū)間上單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,
所以最大值1可能在處取得,而,矛盾。
綜上所述,或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,AB=AC.試求出應(yīng)滿(mǎn)足的一個(gè)充分必要條件,使得在的內(nèi)部存在一個(gè)點(diǎn),滿(mǎn)足(1);(2).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,兩種坐標(biāo)系中取相同的長(zhǎng)度單位,直線(xiàn)的參數(shù)方程為(為參數(shù)),圓的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線(xiàn)的普通方程與圓的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)圓與直線(xiàn)交于兩點(diǎn),若點(diǎn)的直角坐標(biāo)為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某些商家為消費(fèi)者提供免費(fèi)塑料袋,使購(gòu)物消費(fèi)更加方便快捷,但是我們更應(yīng)關(guān)注它對(duì)環(huán)境的潛在危害.為了解某市所有家庭每年丟棄塑料袋個(gè)數(shù)的情況,統(tǒng)計(jì)人員采用了科學(xué)的方法,隨機(jī)抽取了200戶(hù),對(duì)他們某日丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:
(1)求當(dāng)日這200戶(hù)家庭平均每戶(hù)丟棄塑料袋的個(gè)數(shù);
(2)假設(shè)某市現(xiàn)有家庭100萬(wàn)戶(hù),據(jù)此估計(jì)全市所有家庭每年(以365天計(jì)算)丟棄塑料袋的總數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)人獨(dú)立地破譯一個(gè)密碼,他們能譯出密碼的概率分別為和.
(1)求2個(gè)人都譯出密碼的概率;
(2)求2個(gè)人都譯不出密碼的概率;
(3)求至多1個(gè)人都譯出密碼的概率;
(4)求至少1個(gè)人都譯出密碼的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情在全球肆虐,為了解新冠肺炎傳播途徑,采取有效防控措施,某醫(yī)院組織專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)了該地區(qū)500名患者新冠病毒潛伏期的相關(guān)信息,數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)匯總整理得到如圖所示的頻率分布直方圖(用頻率作為概率).潛伏期不高于平均數(shù)的患者,稱(chēng)為“短潛伏者”,潛伏期高于平均數(shù)的患者,稱(chēng)為“長(zhǎng)潛伏者”.
(1)求這500名患者潛伏期的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表),并計(jì)算出這500名患者中“長(zhǎng)潛伏者”的人數(shù);
(2)為研究潛伏期與患者年齡的關(guān)系,以潛伏期是否高于平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層抽樣,從上述500名患者中抽取300人,得到如下表格.
(i)請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整;
短潛伏者 | 長(zhǎng)潛伏者 | 合計(jì) | |
60歲及以上 | 90 | ||
60歲以下 | 140 | ||
合計(jì) | 300 |
(ii)研究發(fā)現(xiàn),某藥物對(duì)新冠病毒有一定的抑制作用,現(xiàn)需在樣本中60歲以下的140名患者中按分層抽樣方法抽取7人做I期臨床試驗(yàn),再?gòu)倪x取的7人中隨機(jī)抽取兩人做Ⅱ期臨床試驗(yàn),求兩人中恰有1人為“長(zhǎng)潛伏者”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊分別為a、b、c,且2acosC=2b-c.
(1)求角A的大。
(2)若AB=3,AC邊上的中線(xiàn)SD的長(zhǎng)為,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,四邊形是菱形,四邊形是正方形,,,,點(diǎn)為的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將所有的正奇數(shù)按以下規(guī)律分組,第一組:1;第二組:3,5,7;第三組:9,11,13,15,17;… 表示n是第i組的第j個(gè)數(shù),例如,,則( )
A.B.C.D.
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