某學(xué)生離家去學(xué)校,由于怕遲到,所以一開始就跑步,等跑累了再走余下的路程. 在如圖中縱軸表示離學(xué)校的距離,橫軸表示出發(fā)后的時(shí)間,則如圖中的四個(gè)圖形中較符合該學(xué)生走法的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析:本題考查的是分段函數(shù)的圖象判斷問題.在解答時(shí)應(yīng)充分體會(huì)實(shí)際背景的含義,根據(jù)一開始就跑步,等跑累了再走余下的路程,即可獲得隨時(shí)間的推移離學(xué)校距離大小的變化快滿,從而即可獲得問題的解答.
解答:解:由題意可知:由于怕遲到,所以一開始就跑步,
所以剛開始離學(xué)校的距離隨時(shí)間的推移應(yīng)該相對較快.
而等跑累了再走余下的路程,
則說明離學(xué)校的距離隨時(shí)間的推移在后半段時(shí)間應(yīng)該相對較慢.
所以適合的圖象為:
故選B.
點(diǎn)評:本題考查的是分段函數(shù)的圖象判斷問題.在解答的過程當(dāng)中充分體現(xiàn)了應(yīng)用問題的特點(diǎn),考查了對變化率知識(shí)的應(yīng)用能力.值得同學(xué)們體會(huì)反思.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

9、某學(xué)生離家去學(xué)校,由于怕遲到,所以一開始就跑步,等跑累了再走余下的路程. 在如圖中縱軸表示離學(xué)校的距離,橫軸表示出發(fā)后的時(shí)間,則如圖中的四個(gè)圖形中較符合該學(xué)生走法的是(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生離家去學(xué)校,由于怕遲到,所以一開始就勻速跑步,等跑累了再勻速走余下的路程.在下圖中縱軸表示離學(xué)校的距離d,橫軸表示出發(fā)后的時(shí)間t,則下圖中的四個(gè)圖形中較符合該學(xué)生走法的是(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生離家去學(xué)校,由于怕遲到,所以一開始就跑步,等跑累了,再走余下的路,下圖中y軸表示離學(xué)校的距離,x軸表示出發(fā)后的時(shí)間,則適合題意的圖形是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生離家去學(xué)校,由于怕遲到,一開始就跑步,等跑累了再步行走完余下的路程,若以縱軸表示離家的距離,橫軸表示離家后的時(shí)間,則下列四個(gè)圖形中,符合該學(xué)生走法的(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南市高三10月階段考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:選擇題

某學(xué)生離家去學(xué)校,由于怕遲到,所以一開始就跑步,等跑累了再慢慢走余下的路程,圖中縱坐標(biāo)表示離學(xué)校的距離,橫坐標(biāo)表示出發(fā)后的時(shí)間,則下面四個(gè)圖形中較符合該學(xué)生走法的是                                                     

                                                 

   

 

                                                        

A                B               C                D

 

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